小学英语试题中存在的问题与对策 (2).docVIP

小学英语试题中存在的问题与对策 ? 由于全国绝大部分的省、直辖市、自治区的初中招生考试已被取消，小学阶段的英语测试除了2004年刚使用的全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)以外，很少有大规模的考试，目前小学生使用的英语试题基本上由教师自行设计。人们通常关注的是大型英语测试，如英语升学考试和各种等级考试，教师自行设计的测试很少有人重视。事实上，学生接触较多的还是平时的测试，所以平时教师自行设计的英语试题更值得我们作深入的探讨。 二、英语测试的目的及其发展趋势 《英语课程标准》(实验稿)指出，测试与评价的三个主要目的是：“使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促使教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。”80年代以后，以测试语言运用能力为目标的交际语言测试法受到重视，有条件的学校考试中都增加了英语口试和听力考试；90年代以来，任务型的语言教学逐渐得到人们的欢迎。因此，任务型语言测试(task-based? language assessment，即TBLA)成为研究热点。当前，全世界的语言教学开始重视认知科学，强调思维和学习能力；国际语言学界也强调提高语言意(awareness rais