小学语文《鸬鹚》教案.docVIP

39鸬鹚 教学目标： 1、认读“夕、窄、列、荡、炊、袅、拣、痕”8个生字，在田字格中正确书写“夕、窄”，理解“一望无垠、恢复、炊烟袅袅”等词。 2、正确朗读课文，读好描写湖面的句子，在学习中领略水乡独特的景致，感受渔人指挥鸬 鹚捕鱼的欢快劳动场面。 3、圈划渔人和鸬鹚捕鱼时的动词，按顺序连贯地介绍渔人和鸬鹚捕鱼的经过。 教学过程： 一、揭题，了解“鸬鹚”。 1、【板书：鸬鹚】谁会读？ 2、从字形看，发现什么？ 预设：我发现这两个字都是左右结构，部首是鸟字旁。 预设：我发现这两个字都是形声字。（形旁都是——鸟字旁） 3、“鸟字旁”说明鸬鹚是——鸟，你们看，这就是鸬鹚，和它打个招呼。一起读它的名字。 4、鸬鹚是一种大型水鸟，也叫“鱼鹰”。它天生眼力好，善潜水，一条鱼若在离水面10米以内的区域活动，它能及时发现并迅速潜水捕捉，再加上一定的训练，鸬鹚就成了水乡渔人捕鱼的好帮手。 二、找直接描写湖面的句子。 师：课文读过几遍？再读一次，不加字，不漏字，不读错字，这是第一个要求。第二个要求，边读边用横线划出文章中有几句直接描写湖面的句子。 ●读第一句描写湖面的句子，学第一小节，体会捕鱼前的平静。 出示：夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。 1、师：“夕”是生字，傍晚的太阳就叫夕阳。 （指导书写：三笔写成，第一撇：短撇，从竖中线上起笔；第二笔：横撇的撇要长一些，超过第一撇收笔处