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第二单元备课
良好的习惯
教材分析：
本单元首先针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。随着生活水平的不断提高，很多学生经常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。教科书主要安排了一些儿童乐于参加的实践活动和游戏，凸现学习的活动性。如：“认识我们的身体”主题中，为了让学生初步认识身体各部份，设计了“指鼻子之眼睛”“分角色扮演五官”“手影游戏”等游戏。学生在活动的过程中，在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标，获得发展。
学情分析：
人的一生是一个不断认识自己的过程。幼儿时期，对自己的身体已有了大概的认识，但不系统。进入学生阶段是人生的一个新起点，学生在熟悉外界环境、认识社会的同时，也应该对自己的身体有一个系统的了解。
教学目标：
1．知识与技能：知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势。
2．行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3．情感与态度：珍爱自己，热爱科学。
4. 过程与方法：尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动。
教学重、难点：
重点：学习正确的坐、立、走的姿势；养成良好的饮食和个人卫生习惯。
难点：使用体验、讨论等方法懂得珍爱自己。
教学时间
9课时
1．认识我们的身体 3课时
2．正确的姿势 3课时
3．合理饮食 3课时
1、认识我们的身体
教学目标：
知识与技能：初步认识自己的身体，知道部分器官的作用。
过程与方法：勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。
情感态度价值观：珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
图片、课件。
活动过程：
第一课时
教学时间：
教学过程：
游戏激趣，认识身体。
1．小朋友，老师这里有一些图片。用这些图片可以拼成一个美丽可爱的小人，你们喜欢玩吗？谁上前面来拼一拼？
2.学生一起拼小人
3.比赛看谁拼的好
4.了解我的身体大致可以分为四部分：头部、颈部、躯干和四肢。
5.学生自由观察自己的身体并交流认识身体的其他部位，师做适当提示补充。
6.游戏：用包袱、剪子、锤来决定输赢，赢的发令输的迅速指，指对了说出身体相应部位的作用。
7.师和一个学生来做示范。
二、故事引领，了解作用
1.听故事《鼻子和嘴》。
2.提问：鼻子和嘴巴分家了，主人会怎样？
3.继续听故事。
4.提问：故事最后眼睛是怎么样说的 ？
5.小结：鼻子和嘴各有各的用处，谁也代替不了谁，身体其他部位也是一样，他们是一个不可分割的整体，谁还来说说身体说说其他部分的作用！
第二课时
教学时间：
教学过程：
做手影游戏
教师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。
小组活动，看看我的手影。
画画我的手影。
交流，评议。
二、我有一双小巧手
1.谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么？
2.出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”读读，思考这首儿歌称赞了什么？
3.说说人们是怎样赞美手的？
4.让我们夸夸自己的手吧！
5.夸夸爸爸妈妈的手。
三、试一下，手是怎样灵巧
1.画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的。
2.讨论交流。
四、交流身体其他部位的作用
1.小结：我们是怎样研究手的作用的？
2.小组合作：研究一下其他部位的作用。
3.汇报交流,评议。
第三课时
教学时间：
教学过程：
联系生活，激发保护意识
通过前两节课的学习我们知道了身体各部分的作用可大了，可是我们的身体有时在不知不觉中受到一些侵害和污染。
出示课件，说一说，这些情况会对我们的身体造成怎样的危害？
生活中还有那些类似的情况？
那我们该用什么方法保护我们的身体呢？
切身体验，学习正确的方法
说说你每天是怎样刷牙洗脸的？做给大家看看。
请几位同学上台做给大家看看。
反思行为，养成良好习惯
1.要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到那些？
2.设计一份良好卫生习惯的计划表
3.在表上郑重的签上自己的名字。
四、活动激励，督促习惯形成
从今天开始，我们将评选“卫生小天使”，老师、同学、家长都是评委，让我们互相监督，互相帮助，人人争当“卫生小天使”，愿我们每个人都有一个健康的身体。
板书设计：
认识我们的身体
头 颈 躯干 四肢
合作作用大
教学反思：
2.正确的姿势
教学目标：
知识与技能：了解初步的健康知识，知道保持正确姿势的意义，养成正确的坐、立、走的姿势。
过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学重点：培养学生正确的姿势。养成正确的读写姿势。
活动准备：1.布置学生仔细观察星期一的升旗仪式。
2.教学课件
第一课时
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