健康评估实训课程教学设计.pptVIP

《健康评估》实训课程教学设计 CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE,CHINA 李 敏 （ LI MIN） 2013 一、第一堂课（基于空间教学基础上） 说课 二、教材 2010年中南大学出版社出版，张静平主编的《健康评估》 我担任副主编 三、课时安排 共72学时 理论30学时，实训42学时 四、实训教学设计 第一章 资料收集与护理会谈 例如一般资料的收集教学设计： 1.设计一般资料调查表 2.找同学互相调查 3.报告调查结果 4.针对健康问题提出改善健康状况的建议 四、实训教学设计 第一章 资料收集与护理会谈 例如护理会谈的教学设计： 1.分组（5个小组） 2.明确会谈目的 3.会谈前做好准备工作（护理记录表、提问顺序、记录工具、时间控制、会谈情景设计等） 4.会谈（角色扮演，进入角色） 5.结束会谈 6.评判（学生评判，教师最后点评） 第二章 症状评估（重点） 常见症状评估的教学设计： 1.分组（5个小组，每组面临的症状稍微不同） 2.工作岗位情景模拟（根据不同的症状模拟成内科、外科、儿科、妇科等门诊） 3.或案例分析/PBL(基于问题的学习，分解复杂的案例成一个一个问题来分析学习） 4.或角色扮演/ISAS教学（信息搜索分析技能Information Search and Analysis Skills） 5.综合分析判断，给出