小学语文二年级下册第六单元教学计划.docVIP

第六单元 ?一、?? 教材简析： ???? 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 二、教材目标： 1、会认39个生字，会写33个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。 3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理由。 三、教学重难点： 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 2、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。 四、课时安排： 21《画家和牧童》………………2课时?? 22《我为你骄傲》…………………2课时?? 23《三个儿子》…………………2课时?? 24《玩具柜前的孩子》………………2课时??? 语文园地六………………………3课时 五、教学中应注意的问题： 1、建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 2、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。 21、《画家和牧童》 教学目标： 　　1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 　　3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 　? ?4、培养收集资料的兴趣和习惯。 教学重点：  1、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质  2、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 课前准备 ：　　1、老师准备生字卡片。 　?? 2、老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。 　　3、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。 课时安排：两课时 　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标： 　　1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 　　课时重点：  1、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质  2、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 课前准备 ： 1、老师准备生字卡片。 　?? 2、老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。 　　3、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。 教学过程： 一、?欣赏作品，导入新课 　　（出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流） 　　这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，自主识字 　　1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。 　　2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读）　　3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。 三、整体感知课文 　　1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？ 　　2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音） 　　3.口头填空：戴嵩是一个_________________。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家） 四、朗读感悟，品味语言 　　1.提出问题，引导学生细读课文。 　　请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。 　　2.学生独立读文，画出有关语句。 　　3.四人小组交流，派出代表在全班发言。 　　4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。 　　a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。 　　◆学生交流后，老师随机指导朗读。 　　“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”？（读出戴嵩和蔼的语气） 　　“多谢你的指教。”（读出戴嵩虚心接受批评的语气，并用动作表演来理解“拱手”这个词语） 　　◆分角色朗读戴嵩和牧童的对话。 　　b.朗读感悟戴嵩是个著名的画家。 　　学生交流后，随机指导朗读感悟。 　　◆读好下面两个句子，并引导用此句式说话。 　　他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻