大班语言教案《聪明的公鸡》附反思.docVIP

大班语言教案《聪明的公鸡》附反思 活动目标： 1、 看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。 2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。 3、 幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。 活动准备： 有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。 活动过程： 一、猜想故事。 --今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎样？启发幼儿猜想故事。 二、书上的故事。 --请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？ 分别出示图片1、2，引导幼儿观察：图片上有谁？在哪里？它们在干什么？发生了什么事情了？ --请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样？ --教师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了？激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了？ --教师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。 三、鸡对狐狸说的话。 --进行集体交流，教师针对图片3，让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？ --分组讨论quot;公鸡说了什么？quot;--启发幼儿变换角度想主意（吓唬或骗狐狸）--教师巡视并提示幼儿：一定要说出让quot;狐狸跑走quot;的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。 --每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。 四、幼儿编讲故事。 --请个别幼儿完整编讲故事。 --教师点评，并给与鼓励。 五、富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意。 活动延伸： --语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事《聪明的公鸡》。 教师反思： 根据《纲要》大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题；培养幼儿专心阅读，能想象，理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为： 1、 看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。 2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。 在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能够积极回答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。 本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和灵活性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of e