大班语言教案：是谁嗯嗯在我头上.docVIP

大班语言教案：是谁嗯嗯在我头上 活动目标： 1、理解故事内容，在与小鼹鼠一起寻找;肇事者;的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行大胆的描述。 2、通过歌曲、故事表演、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同伴合作的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、故事中动物的图片、嗯嗯的图片、嗯嗯的头饰两个。 3、故事中动物的家（在小椅子贴上动物的图片和汉字） 4、伴奏音乐（选自《欢乐颂》） 活动过程： 一、歌表演《快乐嗯嗯》 1、教师与幼儿边唱歌边跳舞进入活动； 2、幼儿围坐成半圆形。 二、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》 （一）播放幻灯片，认识故事的题目，引起幼儿学习的兴趣。 师：是谁这么不讲文明，把嗯嗯嗯在了我的头上？让我们一起来欣赏这个有趣故事吧！ （二）分段欣赏故事。 1、播放幻灯片1、2，教师讲述故事后提问： * 有一天，发生了一件什么事情？ * 小鼹鼠的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（学学小鼹鼠生气的样子和话语）* 幼儿猜测：请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯？ 2、播放幻灯片3--8，教师边讲述边提问： * 小鼹鼠分别找到了谁？它们的嗯嗯是什么样子的？ * 幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。 3、播放幻灯片9、10，提问： * 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢？ * 苍蝇是怎么样做的？原来这是谁的嗯嗯？ 4、播放幻灯片11--14，提问： * 如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做？ * 结果发生了什么事？小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的？ * 你们觉得小鼹鼠这样做对吗？（幼儿结合自己的经验交流）* 教师小结：动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，但是这很不礼貌，不仅污染了环境，还会给别人带来麻烦。 5、完整欣赏故事，鼓励幼儿和老师一起讲述。 （三）幼儿分角色表演故事：鼓励幼儿大胆合作表演故事内容。 三、游戏：嗯嗯配对（播放《快乐嗯嗯》的背景音乐） 1、教师讲解游戏的玩法：找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是***（动物的名称），我们的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特点）。 2、把今天学到的本领讲给弟弟妹妹听（活动结束）。 活动延伸： 语言区：将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容；益智区：嗯嗯配对（巩固对嗯嗯的认识） daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester t