第一章远程教育的起源发展.ppt

BUSINESS 远程教育的历史与发展教学设计分析 单元设置 单元一、远程教育的起源和发展 单元二、开放大学的兴起和发展 单元三、远程教育与终身教育和学习化社会 单元四、远程教育的专业化 单元五、远程教育相关学者 以教材内容为主线，以下单元为依据远程教育的近期发展设置的。 参考资料和练习题 学习目标 了解两种关于远程教育起源的观点，学会分析造成认识上差异的原因； 理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义； 了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论，及其划分依据； 了解开放大学的兴起以及其发展历程； 了解远程教育、终身教育以及学习化社会的定义和联系； 知道远程教育专业化的必然趋势； 知道国内外远程教育领域的主要学术杂志的名称、语言、所在国家，及网址； 知道国内外远程教育的相关学者及其主要贡献。 重点 难点 重点： 了解两种关于远程教育起源的观点，学会分析造成认识上差异的原因； 了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论，及其划分依据； 了解开放大学的兴起以及其发展历程； 难点： 理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义； 了解远程教育、终身教育以及学习化社会的定义和联系； 起源于古中国 主题1 远程教育的历史起源 主题2 远程教育的主要发展阶段 zzzzzzzzz 单元一 远程教育的起源和发展 起源于西方 狭义与广义的远程教育定义 产生分歧的原因 三代信息技术和三代远程教育 五代信息技术和五代远程教育 对两种分类的比较 主题1、信息技术的发展 主题２、独立的远程教学大学的先驱 主题3、英国开放大学 zzzzzzzzz 单元二、开放大学的兴起和发展 起因 三种应用方式 起源 大学学位教育 继续教育和研究生教育 媒体和教育方法 远程教育定义 远程教育的本质 主题一：远程教育的定义与本质 终身教育与终身学习 当代终身教育与终身学习思想的提出与发展 主题二：终身教育与终身学习 主题四：终身教育在中国的发展 zzzzzzzzz 单元三、远程教育与终身教育和学习化社会 主题三：学习化社会和学习型组织 远程教育与终身教育和学习化社会 主题一：远程教育作为一门独立学科的标志 主题二：远程教育理论基础 zzzzzzzzz 单元四、远程教育的专业化 主题三：远程教育的专业化 主题四：远程教育的协会、杂志和研究机构 国内外远程教育相关学者 zzzzzzzzz 单元五：远程教育相关学者 阅读文献 练习题 参考书籍 目 录 BUSINESS Thank you ! BUSINESS