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小学语文第三册（人教版）教案 识字一 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 教学难点：识字写字。 课前准备： 多媒体课件、 字词卡片。 2、? 学生收集关于秋天的词语。 3、? 自制的金色星星。 教学过程：两课时 第一课时 一、激趣引入： ?1、? 谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 2、? 演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。 二、初读课文： 1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 3、利用生字卡片，小组内自主认读。 三、指导朗读： 教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。 2、? 分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 3、? 多种形式汇报读。 4、? 交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。 四、学生练习朗读。 1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2、多媒体演示秋天的画面，配上钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 3、小组练读，点评。 5、? 汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。 五：|生字认读。 1、? 出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。 2、? 读出生字在文中的相关词语。 去掉拼音，学生再认读。 让学生用生字口头组词。 ?六、总结本节课内容： 第二课时 一、导入（复习读课本的词语，引入新课。） 1、? 出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2、? 开火车读，要求读得正确、流利。 3、? 比读。看谁读得有感情、有韵律。 4、? 互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。 5、? 全班齐读。 二、练习 出示“我会读”中的词语。 1、分小组轮读。 2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！ 3、? 再读。采用多种方式读。 （采用活泼的方式进行朗读与组词，激发学习兴趣，促进了巩固与积累。） 三、写字练习： 1、? 出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。 2、? 观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。 3、? 说说难写的字和容易写错的字。 4、? 教师范写，学生评说。 学生练习。在投影幕下集体裁评议。 让学生完成练习本上的写字训练。 四、拓展 秋天是收获的季节，学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展示一下吧！ 1、? 组内交流，加以整理。 2、? 全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。 3、? 评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。