幼儿园行为礼仪准则 (2).docVIP

幼儿园教师行为礼仪规范 活动环节 教师规范 备注 晨间接待 １、坚持说普通话。主动与家长打招呼，对长者要先行礼问候。对幼儿的问候及时做出礼貌的回应。 ２、着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。? ３、化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。? ４、体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。? ５、学习使用体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让，递送或接受物品起立并用双手。 升旗仪式 １、升国旗时所有在场的人员要全体脱帽，身体直立，神态庄严，保持安静。不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动，眼睛跟随国旗升起， 行注目礼。 主题活动 1、教学授课——做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。 ２、守时——按时作息、避免等待现象。 ３、坐姿——面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。 ４、站姿——身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。 ５、指示——指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。 ６、师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。 进餐 １、按时进餐，组织好餐前活动。 ２、要求遵循长幼顺序进餐。 ３、指导、观察幼儿进餐，保持幼儿自身及桌面、地面整洁。 ４、不在幼儿进餐时闲聊、串班、接电话。 ５、咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让周围的老师、小朋友感到不舒服，脸稍微转向旁边，用手帕掩口鼻。如果来不及拿手帕，就用一只手捂住嘴巴，手弄脏后，用手帕，卫生纸擦净。 餐后阅读 １、提供阅读书籍（儿歌、故事、国学等）供幼儿选择。 ２、教师不大声说话，创设良好的阅读环境。 ３、指导幼儿阅读，并适时讲解幼儿不懂之处。 ４、做好班级图书的管理。 睡前故事 １、教师应选择多种题材的故事（童话、寓言故事等）。 ２、讲述时声音轻柔，语速适中，不能平铺直叙。 离园接待 １、检查幼儿着装和用品。 ２、幼儿整队准备离园。 ３、认真使用班牌。 ４、主动与家长打招呼，及时与家长沟通幼儿在园情况。 幼儿园幼生行为礼仪规范 活动环节 幼生规范 备注 晨间接待 （四名礼仪天使） １、挺拔站姿 　抬头、双目向前平视，面带微笑。躯干挺直，身体重心置于双足的后部，做到挺胸、收腹、立腰。双肩稍向后放平、梗颈、收颏、抬头， 双臂自然下垂置于身体两侧，或双手体前 相搭放置小腹部。 ２、优美的走姿 　　以站姿为基础，面带微笑，眼睛平视，双肩平稳，双肩前后自然地、有节奏地摆动，双肩、双臂不应过于僵硬，重心稍前倾；行走时，两脚 两侧行走的线迹为一条直线，步幅要适当。 ３、讲普通话，使用好礼貌用语，“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 ４、打招呼 　　以端正的姿态站立，注视对方，保持微笑，相互点头、握手、鞠躬行礼，并根据不同的时间、场所、对象使用不同的问候语。如：早安、 午安、晚安、再见、我回来了等。 ５、主动行礼问候教师，与父母做再见。上下楼梯靠右走，遇见客人、长辈停步礼让。 升旗仪式 升国旗时所有在场的人员要全体脱帽，身体直立，神态庄严，保持　 　　安静。不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动，眼睛跟随国旗升起， 行注目礼。 主题活动 1、听指令起立问候老师。 ２、起立：手握椅面的两侧，抬起身体同时提起椅子。轻轻地将椅子后 移放下。从椅子上站起来。身体微弯，站出来到椅子旁边。站在椅子背侧，双手提起椅背，把椅子轻轻放回桌子下。 ３、坐时要轻要稳，身体略前倾，把裙子等可能钩住的东西用手压住，用手稍拢一下。上身自然挺直，坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠背。 ４、有问题或回答老师的问题时，应该先举手，举手时，左臂向上曲起，右手托住；老师有回应时，幼儿方可起立回答，声音要清晰响亮；有同伴说话时，应该耐心等待，不可抢话。（起立的方法如前） ５、学习使用体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让，递送或接受物品起立并用双手。 ６、下课时起立，对教师的教学表示答谢。 进餐 １、遵循长幼原则。端饭时对教师说谢谢。 ２、入座后要姿势端正，背挺直，脚踏在本人座位下，不可任意伸直， 不可玩弄碗盘、筷子等餐具。 ３、吃东西时应闭着嘴细嚼慢咽，尽量不发出声音，不剩饭、不撒饭、　　　 　　不