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《魔幻夏令营》读书汇报课教案
世纪小学 张娜
活动目标：
1、通过阅读《魔幻夏令营》，感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。
2、通过感情朗读，体会人物的内心。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：
1、 阅读《魔幻夏令营》。
2、 选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。
活动过程：
一、导入：
1、导语，揭示课题。高尔基曾经说过一句读书名言，大家还记得吗？是呀，书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们热爱读书，选择了与书为伴。相信同学们在今天的读书汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示。我们今天汇报的书目是《魔幻夏令营
2、作者简介。
3、简单了解读书情况。好了，言归正传。下面我先简单了解一下你们的读书情况：《魔幻夏令营》的主要人物有哪些，你们知道吗？（板书）好，看来同学们都读得不错。到底读得怎么样，怎么检验？我们就通过闯关的方式进行汇报。
4、介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个奖励，还可以为你们小组赢得10分。最后看哪个小组得分多， 二、闯关
第一关：概括内容关
出示要求
1、请用简洁的语言写出故事的主要内容。
第二关：人物分析关
1、（课件出示故事中的主要人物。）四人小组交流：故事中有几个主要人物，选择其中一个说说他都有什么特点？你从哪里看出来的？你们小组最佩服（或喜欢）谁？为什么？
过渡：读了这本书，我们有了不同的收获，有的同学选出了故事的精彩片段，有的同学做了手抄报，还有的家长也写出了读后感。大家想不想展示一下？
第三关 ：积累展示关：
1、诵读展示。
要求：
（1）、请把你在读书过程中感觉最精彩的段落找出来，诵读给大家听（个人、小组均可）。 （2）、其他同学根据屏幕上的评价标准，对其进行评价，最后再有评委决定是否过关（出示评价标准）。
过渡：读完这本书，可我们好像还沉浸在精彩的故事里面。同学们肯定有不少的感想或收获，下面小组交流准备闯关。看要求（课件出示要求）。
2、学生谈收获。（哪方面均可）
3、展示手抄报。
学生读读后感，展示手抄报。
4、老师谈感受。
三、评选出“优胜小组”。
四、总结（出示课件，师配乐读）
如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，让她源源不断流入我们心间。
通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书收获也会越来越多。最近，我又喜欢上一本书，向大家推荐，那就是——《窗边的小豆豆》
五、作业：
师生共读《窗边的小豆豆》。
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