必修五综合试题2、3学生版.docVIP

2011～2012学年第一学期高二年级语文必修五综合试卷（二） 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 “功利的写作”所注重的，是外在的效果，即外界的需要。这当然能在很大的程度上保证写作的时效性，使之大致不落空。并且，外在的效果又能呼应内在的写作心态，刺激起进一步努力的欲望。所以，这种写作是较能引出实际的成果来的。但反过来，它也能限制你进一步获得成果。比如，你是研究明史的，一旦成了明史专家，当你的研究告一段落，或学术兴趣业已转移，你却常常不得不屈从于外界的需要和压力，继续负着你这专家的头衔在老路上走下去。所以，“功利的写作”往往能使人“尽责”或“尽职”，却很难使人“尽才”。 相反，“趣味的写作”所注重的是作者自己内心的释放，是自己的兴味和意趣。他不必照顾太多的外在的命令，而只顺从自己内心的命令。这样，他写作就往往是“乘兴而起，败兴而止”，有时不会引人注目，有时又难免半途而废，但他始终不会去做自己不感兴趣的事，他一做起来总是兴致勃勃的。一旦出了成果，成了哪一门的专家，他的学术方向或写作方式仍随时可有变化，不受外力约束。在这种时候，他反倒能够做出多种多样的成绩来，也能够尽情地发挥他多方面的才华。所以，只有“趣味的写作”才可能是真正使人“尽才”的。 趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，是不停流动的，它在人身上的存在，本身就是一个复杂而有趣的过程。它的一个最基本的特征，就是要有变化，不可重复，不可在同一个平面上含糊度日，不然，这趣味很快就会变得“没趣”极了。因为有这一规律的指引，所以凡注重趣味者，随着岁月的推移，他们的目光就日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也就愈艰深不凡了。其实，人对于音乐、美术、书法等等的兴趣，无不是如此的。最初的兴趣很可能只在浅层次上，只喜欢那些甜腻流俗的作品，但只要这种兴趣长久地存在着，它就必然有所发展，渐渐地，兴趣就会向深处转化，天长日久，很可能就成了一个能欣赏高层次作品的专家。 于是我们就明白了，为什么过去有许多叱咤风云的作家或诗人，到中年以后，竟会不约而同地沉入到一些较为遥远而艰深的学术课题中去，并且常有人是沉入到“国学”中去了。 1．下列关于“功利的写作”和“趣味的写作”的比较，不符合原文意思的一项是 A．“功利的写作”时效性能得到很大程度的保证，“趣味的写作”有时保证不了时效性。 B．“功利的写作”注重外界的需要，“趣味的写作”注重作者自己内心的释放。 C．“功利的写作”往往能使人“尽职”，“趣味的写作”能使人发挥多方面才华。 D．“功利的写作”通常较能引出实际的成果来，而“趣味的写作”一旦出了成果就一定会改变创作的方向。 2．下列对“趣味”的理解，不符合原文意思的一项是 A．趣味的一个最基本的特征，就是要有一些变化，如果它一直停留在同一个平面上，就会变得“没趣”。 B．趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，不停地流动的，它的存在是一个复杂而有趣的过程。 C．趣味有深层次和浅层次，最初的兴趣必然只在浅层次上，只喜欢那些甜腻流俗的作品，但只要这种兴趣长久地存在着，它就可能有所发展。 D．趣味对人具有引导作用，引导人们关注艰深的事物，凡注重趣味者，他们的目光会日益尖锐和深刻。 3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是 A． “趣味的写作”比“功利的写作“能使作家或诗人“尽责” 或“尽职” ，也只有“趣味的写作” 才可能是真正使人“尽才”的。 B．注重“趣味的写作”的作者，始终不会去做不感兴趣的事，他们的写作方式随时可有变化，不受外力约束，因而能做出多种多样的成绩来。 C．有的作家或诗人，中年后会沉入到某些学术课题中去，是因为这些作家或诗人的目光日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也愈益艰深不凡。 D．“功利的写作”常常会限制作家进一步获得成果，因为即使他们的兴趣发生了转移，却又不得不屈从于外界的压力，为“需要”而写作。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4－7题。 白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。 四十八年，秦复定上党郡。韩赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子①乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。 九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸