房屋建筑学课程教学小结.docVIP

《房屋建筑学》课程教学总结 郭彦芬 《房屋建筑学》是应用性较强的学科，在教学活动中，理论课教学与实践课教学同样重要，都要体现以“学生为主体，教师为主导”的原则，教师与学生要相互配合、促进，提高教学质量。 2007—2008一学年我承担了07级建工班《房屋建筑学》课程的教学任务。按照课程教学改革方案，我在课堂教学方面和实践教学方面进行了实践。现总结如下： 一、课堂教学环节 启发式、讨论式、研究式等教学方法的采用，对活跃学生的思维，调动学生学习的主动性，起到了很好的作用。但这些方法应用的有效性，很大程度上依赖于学生自学能力的提高。要想有重点的讲解，不面面俱到，学生必须按照老师的要求，课前预习，课后复习，平时对建筑实体要多留心、多观察，做个有心人。在教学过程中，通过教师的积极引导，我们大部分学生对老师的这一要求能够重视、并加以执行，保证好的教学方法能够按预想的实现。由于学生对教学内容已经初步熟悉，对建筑实体进行了观察，对教师的启发反应积极，对要讨论的问题有所准备。一学期下来，按计划完成了教学内容，先进的教学方法也得以合理有效的利用上，也培养了学生的创新思维能力。 在教学手段改革上，我结合了多媒体课件的应用。从一学期应用的情况来看，和过去的粉笔加黑板加挂图相比较，教学效果有了明显的提高，为了达到好的教学效果。对应用多媒体手段进行教学的得与失加以总结： 1、多媒体教学手段的应用，为课堂教学方法的改革增添了活力。 2、采用多媒体教学可弥补实践性教学环节的不足。 3、多媒体教学手段的应用，使课堂教学内容的组织更加灵活。 4、多媒体并不是适用于任何课程内容的教学手段 5、多媒体应用不当，会造成学生厌学的现象， 6、真正发挥多媒体教学的优越性，应注意以下几个方面问题。 6.1正确处理好教师、学生和多媒体教学手段之间的关系，理性认识多媒体教育手段的作用。 6.2注重现代化教育手段与传统教学方法的有机结合。 6.3要全面理解并掌握现代化教学手段的内涵。 6.4教师必须注重教学环节的合理设计，充分有效地利用多媒体设备。应尽量做到资源丰富，形式多样，生动直观。 关于多媒体教学手段及效果分析，本人撰写了一篇论文，进行了详细的论述。 二、实践性教学环节 （一）现场参观认识实习。通过一学期的实践，感觉以下几个问题需要注意： 1、实习场地的联系。提前与施工企业进行沟通，得到允许，使学生能够顺利进场。 2、指派有经验的施工技术人员加以讲解，实习效果得到了保证。 3、充分利用了校区内已有建筑就近实习。 4、课程开设时间的安排上，与工地施工时间相吻合，保证学生能够了解建筑的全部构造过程。 （二）课程设计方面，采取对课程设计任务采取降低难度的办法。如为学生提供（或学生自己收集）各种标准的建筑施工图，要求学生在完全读懂的情况下，抄绘建筑施工图。 通过对07级建筑工程技术专业学生《房屋建筑学》课程设计教学环节的改革与探索，对照以往做法，笔者有以下体会。 1、课程设计选题要恰当，要准确把握选题尺度 2、课程设计要注重过程控制 3、课程设计成绩评定要注重过程性评价 通过在《房屋建筑学》课程设计中进行以上的改革与实践，感觉虽然课程设计的难度降低了，但更加贴近我校人才培养目标的要求，更有利于培养实用型人才的需要。随着新一届生源质量的提高，教学计划的调整，课时的不断压缩，在以后的教学实践中，就课程设计的内容、难度有待继续探讨，深化改革与实践活动。 通过一学期的教学，我感觉收获很大。教学改革方案的实施，不是一朝一夕的事情，也不是任课教师单方面就可以完成的，必须通过大家的共同努力，各部门协调配合，才能够得以实现。 河套大学土木工程学院 2008年7月 《建筑工程计量与计价》课程教学总结 韩翠莲 本学期有2005级建工1、2、3班三个教学班级开设建筑工程计量与计价课程，因本课程属技能课，为了培养学生的实践技能，提高其动手演算能力，实现课程教学目标，结合国家级课题研究要求，从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了改革，具体概述如下： 1.教学内容的改革 教学内容的改革是教学改革的重点，直接关系到人才培养的质量，而教材选择是教学内容改革的基础。针对目前预算实际，我们将全面介绍定额计价和工程量清单计价两种计价模式。但由于定额具有地区性，无法选择适合各地预算实际的教材，所以，我们把内蒙古自治区《建设工程消耗量定额及基础价格》、《装饰装修工程消耗量定额及基础价格》及《建设工程费用计算规则》等内容进行重组，自编《建筑工程计量与计价》校本教材，用来介绍定额计价部分。另外结合建筑工业出版社《建筑工程计量与计价》教材，以此简单介绍工程量清单计价部分。改进后的课程内容，是以定额计价和工程量清单计价为两条主线，将相