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教育学多项选择题目绪 论绪 论　　答案：1.ACD 2.ABCDE 3.AB 4.ABCD 5.ABD 6.AC 7.ABCDE1．中国古代的教育专著有（ ）A学记 B论语 C大学 D师说 E雄辩术2．教育学创立的标志主要有（ ）A从对象方面而言，教育问题构成一个专门研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注B从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系C从方法方面而言，有了科学的研究方法D从结果发面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作E从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构3．关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（ ）A被称为“现代教育学之父” B是第一本现代教育学著作的作者C 倡导了“教育心理学化”运动 D四段教学法的提出者E归纳法的提出者4．卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（ ）A婴儿时期的教育（0~2岁） B儿童时期的教育（0~12岁）C少年时期的教育（12~15） D青年时期的教育（15~20）E成年时期的教育（20~35）5．文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有（ ）A狄尔B斯普朗格C阿普尔D利特E布厄迪尔6．以下属于实用主义教育学的代表人物是（ ）A杜威 B夸美纽斯 C克伯屈 D 赫尔巴特 E 斯特洛齐7．与20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（ ）A教育学研究的问题领域急剧扩大B教育学研究基础和研究模式的多样化C教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论第一章 教育的产生与发展1．原始社会的教育特征是（ ）A教育水平低 B有一些专门教育场所出现C教育没有阶级性 D教育与生产劳动想脱离E教育与原始宗教或仪式有紧密的联系2．中国封建时代的教育系统包括（ ）、A官学 B私学 C书院 D启蒙教育 E社学3．古代封建社会教育的基本特征具体表现在（ ）A学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士B学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性C教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主D教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行E习惯暖和曾了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想：1.ACE 2.ABCE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCDE 6.AC　　4．资本主义社会的教育的基本特征有（ ）A教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识 B建立了现代学校制度C课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现D师生关系民主化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质E.独立形态的教育学产生并得到了极大的发展5.现代学校制度的突出变化包括（）A.实行义务教育制度B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来C.创办了实科中学和工科，设立并发长了职业技术学校D.产生了各种类型的成人教育E.创办了一大批现代大学,形成了完整的从学前教育到高级教育的学制系统6.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B.是造就全面发展人才的教育、C.教育与生产劳动相结合D.教育科学的研究有了科学方法论的基础E.教育科学的研究有了马思主义的指导第二章 学校1.根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些？（ ）A.国家 B.企业事业组织 C.社会团体 D.公民个人2.学校与企业的区别主要体现在哪些方面？（ ）A设置目的不同 B.经费来源不同 C.与政府的关系不同 D.产出不同E.收益不同3．为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？（ ）A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构.C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准