教育部参赛小学英语Unit5MyNewRoom陈丽.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语Unit 5 My New Room 一、教案背景： 以课本教材为基础，综合整个单元内容，统筹安排，以任务为依托，以活动为骨干，承前启后。我对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，使学生轻松地掌握所学内容，并能在真实情境中自然运用。 二、教学课题： 本课选自人教社小学英语五年级上册Unit 5 My New Room 三、教学目标与要求： １、 能力目标 （１）能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如There are two end tables near the closet. （２）能够运用句型：What can you see? I can see…并能简单表达情感。 （３）能够按要求用简单的英语较好地完成活动。 （４）能够运用本节课所学知识写一篇50字左右的小练笔。 ２、知识目标 （１）能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。 （２）能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。 ３、情感、策略、文化等有关目标 （１）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。 （２）学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。 四、教学重、难点： 重点：四会单词的听说读写，There be 句型的运用，熟练掌握七个方位介词的用法。 难点：单词air-conditioner的发音。熟练掌握There be结构较长句式的表达法。 五、教材分析 本单元主要围绕房间里的家具和家具的摆放位置展开，学习有关家具的名称，方位介词及There be句型的用法。其中，房间里的家具这一话题与我们的日常生活联系紧密，学生非常熟悉，乐于学习，也乐于说。本课时主要包括A部分的Let’s learn和 Let’s play. Let’s learn主要是六个家具名称: mirror，curtain，closet，end table，trash bin和air-conditioner和一个主要句型：Is this your…?的学习，Let’s play部分则在单词的基础上，用In my room, I have …介绍自己的房间。 六、学情分析： 经过二年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的兴趣，也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。另外，进入了五年级，要对英语知识的掌握及运用有更高层次的追求，不仅仅是听说读写，还要逐步培养自主作文的能力。本节课就英语小作文方面进行了初探，给学生创造真实或者模拟的情景，运用本单元所学的知识，进行实际的语言交际，提高学生的语言综合运用能力，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 七、教学过程： Step1. Presentation 1、课件出示一个房间，然后在房间里出教师本人，然后介绍说：“Look，this is me. I have my own room now.”， 强调“my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“My own book/pen…”，引导学生出示他们的物品说出：“my own … ”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“Look! I have my own room now.” 2、教师点击课件，在房间里出示mirror，并向学生介绍说：“In my room there is a mirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“In my room there is a new mirror.”，再让学生跟说。然后是air-conditioner，与mirror相同，再连起来说：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是导出closet，先说：“In my room there is a closet.”，然后说：“In my room there is a big closet. ”，最后说：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。点击课件出示blue curtains，教师介绍说：“There are blue curtains.”，