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教资综合素质考情分析及备考指导——考试目标 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考情分析： 2016年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试真题可知，综合素质考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。考试模块包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5个部分。 现总结分析历年真题，把握其命题规律、知识点考查形式、考查知识点分布等特点，帮助考生从整体上明确考试方向，促进考生从整体上把握各部分内容。 1.试卷结构及题型分布 从表1中可以看出综合素质考试题型考查三种题型，分别是单选题、材料分析题、写作题。而每部分的分值分别占试卷的1/3。所以我们对于这几种类型的题都要高度重视。 2.历年真题各模块分值情况 从表2中可知，《综合素质》各个模块的分值很稳定，各模块的题量也很稳定，其中职业理念和教师职业道德单选题个4个，材料分析题个1个，1-4题为职业理念单选题，30题为职业理念材料分析题，13-16题为教师职业道德单选题，31题为教师职业道德材料分析题;教育法律法规部分每年考查8个单选题，主要考查法律法规的法条及对其理解和重要的数字年限时间，法条出自哪部法律;文化素养考查9个单选题，17-25题为文化素养题，内容比较多，考查文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技生活常识，需要考生平时有意识的积累各种文化知识;基本能力部分考查4个单选1个材料分析题，26、27题考查信息处理能力，主要对03版Microsoft office办公软件相关知识的考查，28、29题考查逻辑思维能力，主要考概念、命题、重点推理、朴素逻辑等题，32题为阅读理解材料分析题，考查归纳概括、分析、语言组织能力;33题为写作题，一般写800字、1000字左右的作文，尽量从教育角度进行写作。 由表1、表2历年《综合素质真题》分析，单选题题量分布及考查内容变化不大，材料分析题依旧考查职业理念、职业道德以及阅读理解，预计2016年下半年不会有太大变化。 三、备考策略 由于《综合素质》包括五个模块，所以不仅需要掌握教育理论相关知识，还需具备文化、文学、科技、地理、历史、音乐、美术、言语、逻辑、信息技术等多门学科知识，因此复习时需要花费较多时间。 以下针对每个模块详细介绍备考策略： 1.职业理念模块 职业理念这部分主要考查单选题和材料分析题。单选题做答起来难度系数不大，而材料分析题通过职业理念相关理论知识来做答(表3中的考点)，来评析教师的行为是否合理。 2.职业道德模块 职业道德部分主要考查单选题和材料分析题。单选题难度系数较低，主要考查“三爱两人一终身”的含义及细节的要求，所以复习时一定要抓住每一个规范的具体要求，进行区分。材料分析题也是用“三爱两人一终身”去分析案例中教师是否遵循或违背了这些具体的职业道德。所以需要加强对理论的学习，把握解题思路。 3.法律法规模块 教育法律法规部分至考查单选题，主要考查学生的权利、教师的权利以及重点法律法规条文的理解等。学生的权利和教师的权利主要考查的是教师的行为和学校的行为侵犯了他们的那一项权利，复习时要对各种权利进行区分，对于重点法条的理解，要在复习时多积累案例，理解法条的含义，多考责任由谁承担。 4.文化素养模块 文化素养部分考查范围较广，考查形式很灵活，考查对知识的实记能力以及知识的广度，需要日常的积累，并且在记忆是要准确。 5.基本能力模块 基本能力部分设计单选题、材料分析题及作文。逻辑和信息处理能力主要考查单选题，考生可通过多做题来提高;阅读理解一般考查核心概念、句子理解以及中心思想的概念，只要具备基本的语文分析能力，就可轻松做答;作文主要从教育理念的角度考查文字表达能力，复习时多积累教育家名人名言、教育案例、名人事迹，提高作文写作能力。 四、真题再现 1.单选 历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。 A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话 【答案】C。解析：针对题干中的情况，老师首先要冷静，然后本着教育性的原则来处理，将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会耗费更多的课堂时间，忽视则会由于没有满足学生的需要，而产生不好的影响，最好的处理方式是引导学生展开讨论。 31.材料： 一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“荼”读成“图”，