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苏教版语文七年级（上）梳理心得 泗洪三中 范晓红 三个基本问题 为什么要梳理？ 梳理什么？ 怎么梳理？ 第一部分 梳理思路 我们使用这教材想达到什么目的、什么效果？(略) 这套教材有什么内容？ 新课程的五大板块：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 这套教材怎么教才能达到我们要的目的？ 1.充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。 2.努力体现教学的实践性、综合性。 3.重视情感态度价值观的正确导向。 4.正确处理基本素养和创新能力的关系。 5.遵循学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略。 第二部分 梳理教材 一、纵览全书：六个单元 新教材采用“合成单元”　设计思路，以主题组织单元，是指每个单元都有一个鲜明的主题，单元中的所有课文都是根据主题的需要所选取的。它围绕每单元前的诗一般的主题词，把读写说优化组合起来。六个单元的主题分别是：亲近文学，金色年华，民俗风情，多彩四季，关注科学，奇思妙想。 二、条分缕析：五个板块 教材共分五个板块。 阅读（诵读） 写作 口语交际和综合实践活动 专题、名著推荐与阅读 附录材料 “工具性” 第三部分 梳理教法 一、寻找抓手 1、教学参考书 2、单元主题词 3、课后练习题 二、设计教法 1、因材制宜， 2、因人制宜 3、因地制宜 4、开发资源 （教师本身就是资源） 3、课后练习