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感知幸福，创造幸福 --------八年（3）班主题班会纪实材料 班会主题：感知幸福 创造幸福 班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。 3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。 班会形式：情境体验、分享交流 班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》? 第二篇章为：《感受幸福》 第三篇章《把握幸福》 第四篇章《创造幸福》 班会过程： 班长：上课，起立，老师好！客人好！（待客人老师做好） 班会正是开始前播放：幸福在哪里 幸福在哪里——殷秀梅 幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里 啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀 朋友呀告诉你 他不在月光下 也不在睡梦里 他在精心的耕耘中 他在知识的宝库里 啊幸福就在你闪光的智慧里 啊幸福就在你闪光的智慧里 就在你闪光的智慧里 第一篇章《认识幸福》 女：尊敬的老师，亲爱的同学们： 女、男：大家好！ 女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗！ 男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。 女：赵明宇，你知道什么是幸福吗？ 男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。 女：看来你对幸福的解读还不是那么深刻！ 男：那就请咱班同学谈一谈什么是幸福？（学生畅所欲言） 刘冲：幸福就是和同学们一起逗逗闹闹。 叶昆：嘿嘿，我认为幸福就是玩穿火线。 赵恒：幸福就是每天做自己想做的事。 任海伦：我的幸福就是打篮球。 张 梦 迪：幸福就是知足。 陈 韫：简单就是幸福。 邢 寅 宵：幸福就是节日里一家人团座在一起说说笑笑。 陆 方 圆：幸福就是张开双臂，为寒冷的人送去温暖 。 方 舒 婷：幸福是无私奉献、助人为乐！ 叶 子 明：幸福就是展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐 ！ 方 欢：幸福是斑斑驳驳的阳光温暖我们的视线。是日日都在天堂的平凡。幸福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑坚守今天，眺望明天！ 方秋实：我的幸福是玩手机，听音乐。 张笑：幸福是学习疲劳时，妈妈送来一杯热牛奶。 赵国涞：幸福是早晨起来妈妈的一句问候：睡醒了吗？ 张娜：幸福是梦想成真。 任哲：幸福是别人拥有的我也能有。 王娜：幸福是偶尔和爸爸妈妈撒撒娇。 男：看来大家对幸福的理解真是各不相同。今天就让我们一起走近幸福，认识幸福。 女：其实幸福有很多种。可以是家庭中的亲情，可以是同学间的友情，可以是师生间的关爱之情等等，幸福在自己，不在别人，关键在于你能否发现。 男：幸福是有一个和睦的家庭。 女：幸福就是为了家庭而忙碌地工作。 男：幸福是一个温暖的微笑。 女：幸福是兄弟情深。 男：幸福是朋友的默默支持。 女：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面让我们把幸福做个比较，看看他们眼中的幸福。 男：一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福。 （幻灯片9） 女：一个身患恶疾的人说： 健康就是幸福！（幻灯片10） 男：一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。（幻灯片11） 男：看来，幸福对身处不同境遇的人有着不同的意义。 女：其实幸福就来源于对整个生命的感知与热爱，幸福乃是整个心灵的宁静。 男：下面有请女、朱琳同学朗诵诗歌《幸福》，表达对幸福的感受。 女、朱琳：下面我们给大家朗诵一首诗歌《幸福》 女： 幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。 朱琳：幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。 女：幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。 朱琳：幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。 女：幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。 朱琳： 幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小吃。 女： 幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。 朱琳： 幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳 幸福