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第四单元教材分析 本单元的教学内容主要是识字，围绕农家小院、自选商场、菜园里这几种生活的场面，学生明白了我们生活在一个丰富多彩的大集体中，学会了留心观察生活，体验生活，感受劳动的快乐，学生的识字能力得以提高。 教学内容： 教材８９——１０１页。 教学目标： 1学生会认５３个生字，会写１５个字，２种笔画和４个偏旁。 2学生反义词，理解两次的意思，能正确使用一些量词。 3学生了解自选商场的售货方式，体会他给人们带来的方便，以及认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 教学重、难点： 1学生认５３个生字，会写１５个字，２种笔画和４个偏旁。 2学生掌握反义词，理解两次的意思，能正确使用一些量词。 学情分析： 对于成立生活的孩子来说，农家院、菜园里这些生活场景比较陌生，课前让学生向爸、妈了解农村生活，讲述农村故事为活动，激发学生学习教材的热情，才能有效的识字。 1 比一比 教学内容 教材89—91页内容 教学目标 1学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”和1个偏旁“土”。 2学生掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。 3学生正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1学生认识12个生字、能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字 2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用 教具准备 生字卡片、准备一些数量不同、大小不一的食物 教学时间 2课时 学情分析： 学生生活中一些常见的事物都能用大小多少来说，但是数量词的运用还不能熟练掌握，因此，这节课的重点应在教会学生说数量词，同时积累生字。。 第一课时 教学目标 1学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”和1个偏旁“土”。 2学生掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。 3学生正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1学生认识12个生字、能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字 2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用 教学过程： 一 复习 1我们学过的笔画有哪些？ 2谁能根据老师说的笔画名称在黑板上写出来？（其他小朋友书空练习） 竖钩、撇、竖弯钩 二 讲新课 谈话：同学们，现在是什么季节？（秋天）对，秋天是一个丰收的季节，树上的果子成熟了，谁知道秋天有哪些果子成熟？（苹果、梨、枣等）这些果子香甜可口，非常好吃；树上的叶子有的变黄了，有的变红了，看上去美丽极了。在这诱人的季节里，我们一起去秋游好吗？ 1看图学词，比一比，看谁看的最仔细？（引导学生从左到右观察画面） （1）路左边的园子里有什么？（2）路上有什么？（3）右边呢？ （4）同桌两人互相说说这幅图的意思，然后在指名说。 2初读课文 谈话：同学们，刚才我们说了这幅图的主要图意。下面让我们看看课文中是怎么写的？ 自读（借拼音把课文读两遍） 指名读（老师要注意纠正学生读错的音节） 3再读课文，理解内容 生一边读课文一边看画面理解课文内容 图理解“多”“少”“大”“小” （3）应用（用“多”“少”“大”“小”各说一句话） 4熟读课文，背诵课文 采用打节奏对儿歌的形式 反馈小结： 第二课时 教学目标 1、学生会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“亅”。 ２、学生能正确使用一些量词。 教学重点、难点 1、学生能在田字格里规范书写“牛、羊、小、少”4个生字 2学生理解“大”和“小”、“多”和“少”的意思，并会应用 一 复习 朗读课文，背诵课文 二 学习新课 1 谈话： 同学们，图中的动物谁最勤劳？为什么？（引出“牛”字） （1）学习“牛”的读音。（2）写“牛”（必须让学生明白：“牛”字的每一笔在田字格中的位置及笔顺）。（3）用“牛”组词、说句 2 出示图片（老牛和小猫） （1）看图说说它们的区别，感受“大”“小” （2）学习“小”的读音 （3）在田字格中规范地写“小” （4）用“小”字组词、说句 3 学习“羊”字 （1）看画面说“羊”的样子 （2）学习“羊”的读音 （3）指导书写（要正确、规范） （4）用“羊”组词、说句 4 学习“少”字 （1）引出“少”字（同学们，你们看老师桌子上摆的粉笔哪边多，哪边少？） (2)“少”字，并学习“少”的读音 (3)指导书写并强调它与“小”字的第一笔有什么不同？ (4)“少”组词、说句。说明“多”和“少”是一对反义词 5自由讨论，怎样记住这几个生字 比赛认读生字 黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆 （拼读、抽读、抢读） 完成课后练习 2 自选商场 教学内容 92—93页内容 教学目标