有理数的除法和乘方教案.docVIP

课题名称：有理数的除法和乘方 教学目标： 让学生熟练掌握有理数的除法、乘方以及其运算规律，并且能准确地 进行相关运算；培养学生的初步运算和推理能力。 重难点： 重点：熟练掌握有理数的除法和乘方运算并能准确地进行计算； 难点：理解有理数除法和乘方的规律和法则，并准确进行计算。 教学步骤及内容: ，有理数的除法 教学目标： 1，理解除法是乘法的逆运算； 2，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算； 3，经历利用已有知识解决新问题的探索过程． 教学重点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系，并正确应用法则进行有理数 的除法运算． 教学难点：有理数的除法法则；怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商． 1，有理数的除法有2种方法： 一是根据除以一个数等于乘以这个数的倒数； 8÷（－4） = 8×（一） （－15）÷3 = （－15）×； （一1）÷（一2） = －1）×（一） 二是根据“两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除”。 （1）（－15））÷1=÷== 3, 0不能做除数； 如1÷0是错的； 4, 　 1 　的倒数等于本身，　 0 　的相反数等于本身，　非负数 　的绝对值等于本身， 一个数除以　1 　等于本身，一个数除以　 -1 　等于这个数的相反数． 随堂练习： 1．填空题 （1）若a、b是互为倒数，则3ab= ． （2）相反数是它本身的数有　　，绝对值等于它本身的数是　 　，倒数等于它本身的数是　 　． （3）若xyz0，且yz0，那么x　 　0．（填“”、“”〉 （4）　 　的倒数等于本身，　 　的相反数等于本身，　 　的绝对值等于本身， 一个数除以　 　等于本身，一个数除以　 　等于这个数的相反数． 2．选择题 （1）如果一个数除以它的倒数，商是1，那么这个数是（ ） A．1 B．2 C．-1 D．±1 （2）若两个有理数的商是负数，那么这两个数一定是（ ） A．都是正数 B．都是负数 C．符号相同 D．符号不同 （3）=-1，则a为 （ ） A．正数 B．负数 C．非正数 D．非负数 （4）若a+b0，0，则下列成立的是（ ） A．a0，b0 B．a0，b0 C．a0，b0 D．a0，b0 3．填空： （1） ；（2）= ； （3） ；（4） ； （5） ；（6） . 4，化简下列分数： ；（2）；（3）；（4）. 5，计算： （1）； （2）. （3）. 二，有理数的乘方 教学目标： a，在现实背景中，理解有理数乘方的意义。 b，能进行有理数的乘方运算，并会用计算器进行乘方运算。 c，掌握幂的符号法则。 教学重点：有理数乘方的意义和混合运算的计算； 教学难点：幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理 好负数的乘方运算。运算顺序的确定和性质符号的处理 概念：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，如，，；乘方的结果叫做幂； 在中，叫做底数，是指数，当看做的次方的结果时，也可读作的次 幂。 1，负数和分数的乘方，在书写时要将整个负数或分数用小括号括起来 如:，，； 思考：的区别。 2， 负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数； 正数的任何次幂是正数；0的任何者正整数次幂是0 如：，，，，，； 3,混合运算规则： 先算乘方，再算乘除，最后算加减； 同级运算，从左到右进行； 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 如：。 随堂练习： 一、选择题 1、118表示（ ） A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个别1相加 2、－32的值是（ ） A、－9 B、9 C、－6 D、6 3、下列各对数中，数值相等的是（ ） A、 －32 与 －23 B、－23 与