方官小学六年级语文导学案设计2份.docVIP

方官小学语文导学案设计 课 题： 少年闰土 课　　型 导学展示 年级 六 执教 王宏杰 学习目标： 1、会写7个生字，正确读写本课词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 学习重点： 抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。 学法提示： 本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个人物的特点。 学习难点： 体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 预习准备： 查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 预习检测 1、我来读读课文，努力做到正确流利有感情。 2、我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。 chú fánɡ kuà xià chù shenɡ （ ） （ ） （ ） mínɡ huānɡ huānɡ wú qiónɡ wú jìn （ ） （ ） 3、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分) 仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) 五行(xinɡ hánɡ) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺猬(cì chì) 扭动(niǔ niù) 4、默读课文，填写表示心情的词语： 听说闰土要来，我 听着他讲他的生活，我 ；他要走了，我们 ；他走了后，我 。 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知 我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。1、通过读文，我知道课文描写的是 事，重点写 、 、 、 四件事。最后写 我体会到 。 2、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。 3、我有几点疑问想与同学交流。 4、我搜集到的相关资料是 1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 自主探究 我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。 学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。 从闰土的外貌看出具有的　　　　　　　　　　　特点。 2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？ 学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。 （1）如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土 特点。 （2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。 。 3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。 （1）我的感想是