桃园县中坜市新街国小学校特色课程教学活动设计.docVIP

桃園縣中壢市新街國小學校特色課程教學活動設計 主題名稱 戀戀新街 迎向朝陽 教學年級 四年級 教學節數 8節 單元名稱 我是吃紙獸－ 聖蹟亭的惜字文化 相關領域 社會、藝術與人文、語文 教學時間 320分鐘 教材來源 自編 設計者 林宛瑜 教學日期 教學目標 1.學生能認識中壢人文景點的位置。 2.學生能了解參觀前應做的準備工作及注意事項。 3.在探訪活動中，讓學生了解如何欣賞古蹟。 4.藉由實際探訪，從日式宿舍出發，進而了解比較日式宿舍與聖蹟亭的建築特色及欣賞其建築之美。 5.培養學生團結合作的精神；學習表達自己的意見及如何在團體中與人溝通、協調。 6.能在寫作中，發揮豐富的想像力。 7.培養學生愛家愛鄉的情懷及珍惜資源的態度。 能力指標 【社會領域】 1-3-2了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 2-1-1了解住家與學校附近的歷史變遷。 2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古挖掘，並欣賞地方民俗之美。 4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。 【藝術與人文領域】 1-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。 2-2-2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 3-2-2認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質。 【語文領域】 2-2-1能聽出重點。 2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 2-6-7練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作 教學設計架構圖 教學目標 能力指標 教學活動 教學資源 教學 時間 評量方式 教學反思 聖 蹟 亭 寫生 ， 認識文字之美 2-2-2 4-2-1 1-3-2 2-1-1 2-2-1 2-2-3 3-2-2 4-2-1 1-2-1 2-2-2 2-6-7 ◎活動一：【比較日式宿舍與聖蹟亭的建材】 壹、引起動機 1、展示臺灣名勝古蹟的圖片，引發學生對古蹟觀察與了解的興趣。 2、說明古蹟所具有的歷史與文化意義。 3、引導學生說出校內有日式宿舍，校外有聖蹟亭（三級古蹟），兩者皆是新街獨有的古蹟。 貳、發展活動 1、放映日式宿舍照片，請學生觀察建築物的外觀及建材。 日式宿舍屬於木造房子，主要選用檜木、扁柏、杉木等木材搭建而成，這些因木材本身支撐強度夠，常被當作結構材料來使用。木製建築物的主要特色是不會吸熱，而且具有冬暖夏涼的功效，讓人有回歸自然的感覺。近年來，因環保意識的抬頭，為避免森林被人類過度砍伐，木頭建材已少被採用。 2、放映聖蹟亭照片，請學生觀察建築物的外觀及建材。 聖蹟亭由水泥及洗石子搭建而成。興建於清光緒元年（1875年），日治時期重建。 參、綜合活動 比較日式宿舍與聖蹟亭之異同。 ------------------第一節結束---------------- ◎活動二：【認識聖蹟亭】 壹、引起動機 介紹中國文字發展歷程，以及惜字的由來。 貳、發展活動 1、講解聖蹟亭所代表的傳統文化意涵。2、說明中壢聖蹟亭的歷史沿革。蘆竹鄉五福宮內〈五福宮為國家三級古蹟〉，龍潭聖蹟路旁〈全省最大，規模最完整，列為國家三級古蹟〉，大溪齋明寺內〈齋明寺為國家三級古蹟〉，大溪蓮座觀音寺內〈觀音寺為國家三級古蹟〉。美濃當地廟宇廣善堂有聖蹟會的惜字組織，於每年農曆正月初九天公生，也就是玉皇大帝誕辰時舉行「行聖蹟」，把敬字亭的字紙恭送入河。紙張（）、雙面膠（1公分寬度）、竹籤、膠水和等簡單的材料器具，加上巧思，就可做出新穎又有創意的紙藤藝品，其步驟如下： 將裁成寬6～7公分的長方形紙條，此寬度較易搓捲。 將竹籤斜放紙條右下方，紙角與竹籤呈三角形，相距2公分處開始搓捲，起頭與末尾皆可輕點膠水捲成一支紙籤。完成紙籤若干支備用。 取容器一個，在其外邊以雙面膠環繞黏貼，每隔約3公分黏貼一圈。 視容器高度或視造形需要，修剪紙藤。 取紙藤一支支密排並黏在容器四周，注意排列整齊及稍加創意，則變化多樣又美觀。 --------------------------- 學習單 --------------------------- 紙張雙面膠竹籤膠水敬字亭敬文亭 敬聖亭字紙亭惜字塔」、惜字爐字爐 語文創作 關懷古蹟 歷史文化 藝術 文化 傳承 愛物、惜物 建築欣賞