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江西广电小学一年级写作训练教案 《植 树》 【教学目标】 能根据情境，将一件事表达完整，并能初步的描写人物的表情，动作和语言。懂得同学之间要互帮互助。 用自己的语言，将情境中发生的事情写一写。 【教学过程】 导入我们现在是什么季节？你喜欢春天吗？为什么？ 整体观察，练习说话。老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？ 提问：这是什么季节？图中有哪些人物？他们在干什么？教师板书：植树 出示图片指导看图说话。1、复习我们学习过的看图方法。（先整体后部分）2、引导看图：1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）3、重点指导看图中描写的事情。1）图上画的是谁在干什么？（种树）A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗） 用上“有的……有的……还有的……”的句式。 2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）3）现在让我tt共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练习，指名回答） 指导写话 我们把刚才说的写下来？ 出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。 江西广电小学一年级写作训练教案 《美丽的春天》 【教学目标】 1、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。 2、结合生活展开想象，练习说话。 3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。 【教学过程】 （一）、走进春天，揭示课题 1、师：小朋友们，现在是什么季节呀？ 是呀！春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？ 2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示图片） （二）整体观察 ?师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？ ???????随意点3-5学生说一说。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ ????师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人） 师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？ 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。 ????师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ ????总结：燕子??柳树????桃花???草地????小花????小朋友 （三）看图说话 ????师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 （1）春天?________________________________?！???????????????????????????? （2）?小燕子______________________________??。????????????????????????? （3）?柳树______________________________________?。???????????????????????????????? （4）?桃花?_____________________________________?。???????????????????????????????? （5）?草地上，___________________________________?。???????????????????????????? （6）?小朋友们?________________________________?。????????????????????????????? ????师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。 ????师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。 ????生同桌说。指名说。 （四）指导写话 师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样