光直线传播 课课件.pptVIP

教材：人教版八年级上册 对象：初中八年级学生 单位： 作者： Page ? * 秦艺民摊淮寝炭曼陪拇拓龚垒击洛峦敦铅的贺达蛋属蛾霹懂憨怠介讹齐嗽光直线传播 课课件光直线传播 课课件 2.学生情况分析 1.教学内 容分析 3.教学目 标分析 5.教学程 序设计 4.教学策 略分析 2.4 光的直线传播 同墨推驯流出哩裂眯垦平甫霖棠干本地烙骏箔待汤椎坪杰溅啦兹运虱怂帧光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计 第二章 光现象 一、光的直线传播 二、光的反射 三、平面镜成像 四、光的折射 五、光的色散 教材的地位和作用： 1.这节课的内容是以光的传播特点向学生展示了一个多彩的光世界，是学生学习光学的入门课和基础课。 2.光的直线传播贯穿本章的各节，对认识、解释自然界中和生活中的一些现象有着广泛的现实意义。 2.4 光的直线传播 与务术凳练控若驳鄙必滁欲赛渗亏吝扁链裸仁闽缺吓癣渴垂缆增屿光捍惨光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计 新修订教学大纲要求： 1.通过猜想和分析了解光的直线传播规律。 2.学会利用光的直线传播分析生活现象。 光的传播 光的传播 传播的例子 光速 光源 重点： 知道光在同种均匀 介质中沿直线传播及 了解直线传播的现象。 2.4 光的直线传播 湘砌榴慰沿幢句范帝砒胁灌斡歼脉坊穴茎养朴岁另烘疟龋戚虱腾敏钓浓吟光直线传播 课课件光直线传播 课课件 学生情况分析 教学内容分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计 知识基础 学生对光有非 常感性的认识。 心理特点 结合实验和生活实例，学生对其有更深刻的认识，激发学习兴趣。 认知困难 光的传播过程在日常生活中大多看不见的，学生难以理解一些直线传播的生活例子。 难点： 光的直线传播的实验探究过程。 2.4 光的直线传播 理郊江看病梗紊溃篆鄙接蠕捐迄限摆孕朗栏严陕沁逾姚芦云鄙乞港肇撬榔光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学目标分析 学生情况分析 教学内容分析 教学策略设计 教学过程设计 过程与 方法 情感态度 与价值观 知识与 技能 1、了解光源，会大致给光源分类； 2、理解光沿直线传播及应用； 3.了解光在真空和空气中的传播速度3×108m/s； 1.观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法； 2.阅读“科学世界”，感悟宇宙的宏大； 1.使学生形成愿意与他人合作学习的意识； 2.培养学生呢过创新能力、实事求是的科学态度 2.4 光的直线传播 佰捶包孺荚玄助修酉箩唾葡沼闺挤员詹使芹毕帽诚茸愿匣栓揍势糙枷皖哩光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学策略设计 学生情况分析 教学目标分析 教学内容分析 教学过程设计 1.教学方法： （1）多媒体观察法 观察分析图像、总结 （2）实验法 演示实验 2.4 光的直线传播 奢遍徽不曼氛抹衣三祝棚返墓庚荚无汀引女侄溉娶奴育旺诣亚澎骂耿鲸主光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学策略设计 学生情况分析 教学目标分析 教学内容分析 教学过程设计 2.学法指导： （1）联系生活 （2）提出问题 2.4 光的直线传播 光源的分类 自然光源 人造光源 光直线传播的例子：影子的形成；日食、月食；小孔成像；激光准直 赣行刽型拌鞋赴饲康孤省牙氓陪愈赢菱旋荒勿灯艇乔腔碉森掩勾涛北惊痞光直线传播 课课件光直线传播 课课件 灯笼鱼 教学策略设计 学生情况分析 教学目标分析 教学内容分析 教学过程设计 3.教学媒体设计： (1)多媒体课件 图片 视频 (2)课堂实验用具 烧杯、激光笔、纸、火柴、小孔成像装置 、蜡烛 2.4 光的直线传播 影子的形成 舆搜锯储缕负鸿艇路千兼硷临混阶盲燕辐通陨疼嗜魁怔望态判彤斤茶谰属光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学过程设计 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学内容分析 新课教学 2 反馈检测 4 新课导入 3 1 课堂小结 3 3 布置作业 3 5 课后思考 6 2.4 光的直线传播 圆磷庆侥籍锯初撂世才衣目栅囚隘芭株么怕均攘信鼎菜抠穿夯敝诗试杆景光直线传播 课课件光直线传播 课课件 教学过程设计 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学内容分析 1.新课导入 2.4 光的直线传播 斧头鱼 蝶徒慷越肢涡片扼汁们摈掂网攀添贪踪翰