儿童语言发展中易出现的问题及策略 毕业论文.docVIP

山东师范大学成人高等教育 毕业设计（论文） 题 目: 儿童语言发展中易出现的问题及策略 教学单位：滨州经济开发区中海蓝天幼儿园 年级专业：2010级学前教育专业 学生姓名： 学 号： 指导教师： 职 称：副教授 山东师范大学继续教育学院 论文完成时间： 年 月 日 摘要 关键词：四要素 误区 对策 语言是人类沟通的媒介，又是获得知识、学习其他技能的基础。语言的发展对儿童的智能和人格的发展有着极其重要的意义。培养儿童学说话，是一项非常艰巨细致的工作，需要父母及老师要具有极大的耐心和爱心。在《纲要》中指出“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的，礼貌的语言交往。 ”大致经历三个阶段语言感知阶段、语言理解阶段、语言表达阶段。在这个时世界著名的韦氏英语词典的编纂者韦伯斯特出生时，他的父亲为他制定了一个教育计划，父亲只说英语，母亲只说法语，祖父只说德语，另外请了一个北欧人做保姆，约定要他只说她的本国语。这样，韦伯斯特居然从小毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。后来他到外边跟小朋友玩，听到大家全都只说美国英语，竟感到吃惊。原来，他以为每个人说话都象他父母似的，使用的语言都不一样。从此，他对语言发生了强烈的兴趣，使他后来成为著名的大辞典编纂者。 《纲要》强调了幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的为人父母的都有这样的体会，宝宝学话时与他交流的越多，孩子日后的语言表达也越强。我想我们幼儿园的语言教育也应顺应多交流的理念来开展。《纲要》中明确要求“创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。” 在语言区布置一些设有背景的简单，引导幼儿看看、说说或以问答的形式讨论图片内容： 如出示“小猪吃西瓜”、“小狗在睡觉”、“小兔子在采蘑菇”等图片，让幼儿说说图上有谁？它在干什么？再如出示”喂小兔”的图片,老师问:”图片上有几个小朋友?它们是谁?图片上还有谁?几只小兔?什么颜色的小兔?小哥哥在干什么？小姐姐在干什么？小兔子爱吃什么？等等。主要是让幼儿愿意开口,并能表达清楚图意尊重幼儿的需要，创设一个孩子敢说、想说、喜欢说有机会说的环境。 要尊重幼儿的需要，首先必须了解幼儿的需要，让孩子们在语言区域活动中能有所动，有所想，有所思，有所悟。当孩子以自己的身份对活动做出反应时，我尽量往后退，静心地倾听，以同伴的身份参与活动，做幼儿的支持者和引导者。 依照心理学研究成果，3～6岁的儿童受其身心发展的限制，往往以 游戏的方式来认识世界，但语言区的学习练习往往形式单一。我班开展的“钓一钓，认一认”活动，大大地激起了幼儿的学汉字积极性。首先把一周内接触过的汉字做成一张大卡片，（每个汉字旁边都借助于图片的暗示），再把这些汉字做成一些独立的小图片，然后把筷子一端挂上磁铁，用来钓这些独立的小卡片，最后放到相应的大卡片上.孩子们通过这种钓钓认认、最后把汉字送回家的游戏，把认汉字的过程也变成了游戏的过程。由于在游戏过程中，两个孩子一个钓字，一个送汉字回家，相互配合、合作的能力也相应的提高了。更主要的是通过此活动加深了幼儿认识汉字的兴趣，理解汉字与现实生活的意义，为幼儿将来入学后的文字学习打下基础。音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3～4岁的儿童，随着发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速地加强，4岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，这时由于自身发音系统的异常或方言的影响，就会出现音准差的问题。帮助儿童发音准确，家长和老师应该充分发挥成人语言的榜样作用，尽量做到发音正确，吐字清晰，语言规范。对于儿童语音中的错误和缺点，不要加以讪笑，不要故意重复他的错误和缺点，而要加以正确的示范。除了直接发音给他听之外，还可以解释我们是怎么做才发出这些音的原理让他明白。发音的时候故意夸张一点，可以使他注意你发音时的脸部动作。 毕业论文写作方法与技巧 一、毕业论文写作意义 1、撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然