浅谈小学英语课外作业的有效布置.docVIP

浅谈小学英语课外作业的有效布置教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者、研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。”让学生留意收集和摘抄生活中的英语。许多英文标牌、中英文广告、例如“CCTV（中央电视台），MADE IN CHINA（中国制造），YAHOO（雅虎）， KFC（肯德基）”等等。而且我还推荐学生收看一些英语动画节目，如“、快乐英语”等，这样他们既欣赏了节目，又学到了英语，可谓一举两得。长期积累，收获可观。这样不但可以提高兴趣，增长知识，还能培养良好的习惯和自觉学习意识。享受I can do it in English！的乐趣心理学家认为，兴趣是最好的老师。在英语教学中，教师应把趣味性放在十分重要的地位，如学习完祈使句后，设计英语警示牌。Dont throw litter about like that.图书角Please take good care of the books.等。例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等，都是生活中的。学完这些单词后，布置将这些物品归类，，如等。学生们用心书写单词，贴在各类物品上，布置成一个个的、文具店、具店等等。这样既能帮助单词，能提高书写水平制作类作业既可以让学生复习和强化所学知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的动手能力，。、? 俗话说“五根手指伸出来，有长有短”教师，从学生实际出发，根据不同学生的具体情况，采取不同的，设计出的作业，每个学生在原有的基础上老师对的要求因人而异。例如：在这一课时。我就布置了个层次的作业：一是认识一些，看谁认识多。二是能够根据图片读出。三是可以利用不同的编个对话或者写篇小作文。在布置作业时，教师不能硬性规定哪些学生做哪作业，这样会伤害学生的自尊心，挫伤学生的积极性，要让学生自主选择，对于学习有余力的优等生，特意补充一些难度较大的附加题。满足了优等生更高的求知欲，他们的积极性得到了调动中等生和后进生减轻了心理压力，有了跳一跳也能有摘“”的机会，增强了学习英语的自信心融合各门课程有效布置课外作业数学给孩子一个思维的空间音乐给孩子一个感受的空间美术给孩子一个创造的空间在教授one-ten这几个数字时,课堂数学题:one += ? Three × two = ? 等让学生感觉自己在用英语上数学课,从而。今,chant和song一般跟着听几遍就会了。加快学生对句型和单词的掌握让学生回家根据旋律改编歌谣月份单词转移成了季节等单词学生积极性很高何乐而不为呢?孩子年龄小,动手涂涂画画几乎是他们每个人的兴趣爱好。在学习课外请每位学生回家后用硬纸板同学们都非常乐于去做。通过这种方式,绘画在一定意义上为教学进行了服务从而让学生绘画发展语言智能。融合各门课程有效布置课外作业小学阶段的英语教学还处于发展时期小学英语课外作业的布置要按照《英语课程标准》的理念针对现在小学英语课外作业的布置以及学生学习现状英语教师精心设计能够体现、实践性、综合性的作业并加以的评价教学效率和学习效果、兴趣方面定会取得显著成效。