浙江省2004年4月小学英语教师岗位培训合格证书考试小学英语教学方法试题课程代码00101.docVIP

浙江省2004年4月小学英语教师岗位培训合格证书考试 小学英语教学方法试题 课程代码：00101 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.情景教学法的语言理论基础是( )理论。 A.功能/意念语言 B.英国的结构主义语言 C.乔姆斯基的普遍语法 D.美国行为主义 2.在交际教学法中起作用的基本原则是：交际原则、任务原则和( )。 A.意义原则 B.生活原则 C.教育原则 D.实践原则 3.在自然法教学中，教师是( )的主要来源。 A.本族语可理解性输入 B.语言产生 C.目的语可理解性输入 D.语言模仿与加工 4.暗示法旨在快速培养学生的高级( )能力。 A.写作 B.阅读 C.翻译 D.会话 5.英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的( )。 A.学习 B.掌握 C.讲授 D.运用 6.在义务教育阶段，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语( )，提高语言实际运用能力的过程，又是他们开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 A.技能和技巧 B.技能和方法 C.知识和技能 D.语言和文化 7.英语教材是英语课程资源的核心部分，选用的教材应该具有发展性和拓展性、( )、趣味性、灵活性和开放性等特征。 A.科学性、规定性 B.思想性、科学性 C.教育性、思想性 D.丰富性、准确性 8.小学英语教学评价的形式应具有多样性和可选择性。评价以( )评价为主。 A.形成性 B.间接性 C.分析性 D.终结性 9.( )考试主要是选择类题目，如正误判断、单项选择、配伍等题型。 A.表达型 B.再现型 C.输入型 D.理解型 10.小学英语评价一般采用的评分方式：( ) A.等级制、百分制和描述性评价 B.达标制、等级制和描述性评价 C.五分制、百分制和印象性评价 D.等级制、五分制和达标制 11.( )在统计学中指某一抽样分数的常规分布。 A.正态分布 B.平均分 C.标准差 D.区分度 12.试题本身正确与否直接影响考查的( )。 A.有效性和可靠性 B.丰富性和灵活性 C.难易度和思想性 D.信度和区分度 13.意义学习中的“图式扩张”理论认为，语言不仅是一个有规则的符号系统，而且是一个( )。 A.静态的信息资源 B.知识表征资源 C.信息认知系统 D.动态的信息资源 14.Skehan认为任务的复杂度的主要界面有语码复杂度、( )。 A.冗余信息和交际压力 B.情感压力和认知复杂度 C.认知复杂度和交际压力 D.认知复杂度 15.杜威概括了他对教育的本质认识，提出了教育的三大命题：教育即生长，( )。 A.教育即教化，教育即生活 B.教育即经验，教育即生活 C.教育即塑造，教育即准备 D.教育即学习，教育即发展 16.教学媒体是指在教与学的过程中用于传递和存储教学信息的( )。 A.符号体系 B.载体 C.材料系统 D.中介系统 17.MCALL在英语教学中的巨大潜力在于其( )。 A.直观性和丰富性 B.直观性、活泼性和丰富性 C.直观性、丰富性和易接受性 D.活泼性、易操作性和兴趣性 18.从幼儿学习语言的次序来看，小学英语教学应坚持侧重培养( )能力的原则。 A.听、说 B.听、读 C.说、写 D.读、写 19.听力是一种( )的技能。 A.主动型、外显性 B.被动型、外显性 C.主动型、隐蔽性 D.被动型、隐蔽性 20.说是语言( )，也是思想的表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式。 A.输入 B.产生 C.理解 D.信息加工 21.写属于( )，它留在大脑的印象更深刻，更容易被理解和掌握。 A.听觉 B.视觉 C.运动觉 D.嗅觉 22.儿童心理发展是由儿童所处的环境条件和教育条件决定的，其中( )。 A.环境条件为首要条件 B.教育条件起着辅助作用 C.环境与教育有着相等的作用 D.教育条件起着主导作用 23.( )是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。 A.识记 B.感知 C.想象 D.观察 2