《管理学基础》教学大纲2013.docVIP

执笔人 （课程负责人） 执笔时间 审阅人 （专业负责人） 审阅时间 审定人 （分院负责人） 审定时间 曾宪达 2013.5.10 邓新杰 2013.5.29 楼晓靖 2013.5.30 《管理学基础》课程教学大纲 课程代码 3100202 适用专业 工商企业管理、市场营销、金融保险、电子商务 课程类型 职业基础课 学 分 数 3 学 时 数 48 第一部分 总 纲 一、课程性质、教学目的 1．课程性质 本课程是是对管理学最一般规律的高度抽象和概括。管理学基础实训教程通过该课程的学习，学生应了解科学的管理理论与思想的发展，掌握管理的计划、组织、领导和控制，管理与环境和现代决策的基本原理，掌握管理过程中的一些具体的解决问题的方法和步骤，并能够与其他学科的知识相结合，进行灵活运用。管理学是一门实践性很强的学科，所以该课程的教学理论联系实际采用调研、到各类组织参观学习、研讨式教学、参与式等教学方法，使学生把所学的内容与实践联系起来，用所学的理论与方法去分析、解决基层管理岗位中所遇到的实际问题。 沿用的“粉笔+黑板”的教学手段，该手段在启发和引导学生思维、师生之间即兴的讨论等方面有着现代教学手段所无法替代的作用。与此同时，尽最大可能利用现代教学手段，如运用课件授课，开设网络课堂等，其优势是传输的信息量大，效率高，并且方便学生学习。 三、教学内容的设置与学时数分配表 序号 教学环节 学时 教学内容 小计 讲授 其他 （一） 管理学概论计划组织领导控制（一）管理的基本概念管理者的类型技能管理理论与思想的管理与环境掌握管理的基本概念管理者的类型技能管理理论与思想的。管理管理职能与管理过程管理者的管理者的素质及其培养教学建议。（）了解教学建议。教学建议。教学建议。教学建议根据教学计划要求，工商企业管理专业的学生在课程学习过程中及学习完成后，必须进行管理实训。其目的巩固学生已学习过的管理理论的基本知识，培养学生独立思考的习惯，提高学生创造性思维能力，掌握管理问题的分析方法，使学生具有基本的管理素质和技能。情景模拟、教学环节 学时 项目或单元 小计 指导 实践 总结 其他 (一) 参观企业、调查与访问 4 1 3 (二) 计划掌握管理学基本原理；强化学生对现实管理的了解；提高学生与企业人士的沟通能力；提高学生思考问题的能力；树立学生对管理职业的定位。计划掌握；强化学生的；提高学生；提高学生的能力；树立学生。情景模拟、掌握管理沟通的基本原理；强化学生进行特定环境的分析能力；提高学生沟通能力；提高学生团队协作能力。强化学生；提高学生沟通能力；提高学生能力；。掌握管理学基本原理；强化学生环境分析能力；提高学生沟通能力；提高学生实际战略管理能力；树立学生科学的职业定位；提高学生的执行力。