经济学说史程标准.doc

《经济学说史》课程标准 英文名称：History of Economic Theory 课程编号：402011070 适用专业：思想政治教育 学分数：2 一、课程性质 经济学说史属于经济学一级学科理论经济学下的二级学科，它以马克思主义的立场和方法为指导，以马列主义经济理论、外国经济学说（主要是西方经济学说）等为对象，研究各种经济学说的形成和发展过程，揭示人类经济思想发展的规律性和特点。 经济学说史是我校思想政治教育专业学生的专业基础课，着重研究西方各种经济学说产生和发展的历史。历史上不同时期、不同阶级的代表人物，为了本阶级的利益先后创立了为本阶级利益服务的经济理论，这样就产生了不同阶级的经济学说，它们之间的相互矛盾与斗争，推动了经济学说的发展，形成了一条奔腾不息的智慧长河与信息洪流，林林总总的流派和交错延绵的学说构成了西方经济学的发展史。本课程就是以马克思主义的基本立场和方法为指导，研究西方的经济思想和理论，特别是关于市场经济的思想和理论产生、发展和变化的历史，是一门兼具一定理论性和历史性特点的经济学科。 二、课程理念 1、课程所属学科分析 经济学说史属于经济学一级学科理论经济学下的二级学科，是经济科学中的基础理论学科，在经济学科体系中处于十分重要的、不可替代的地位。经济学说具有鲜明的历史性和阶级性。首先，特定的社会生产方式在其发展中会经历各个不同的发展阶段，在每一历史阶段就会出现和它相应的各种经济学说。经济学说史就是研究经济学说随着社会发展而产生和演变的历史过程的。其次，各种经济学说都具有鲜明的阶级性，不存在统一的经济学说。在每一个历史时代中，统治阶级的经济学说便构成那一时代占统治地位的经济学说。不同阶级的经济学说之间不断地发生矛盾和斗争，从而推动了经济学说向前发展。可见，阶级分析方法是研究经济学说史的重要方法。 本课程以马克思主义为指导，以马克思主义经济理论、外国经济学说（主要是西方经济学说）等为研究对象，研究各种经济思想的形成和发展，探讨或揭示人类经济思想发展的规律和特点。与《西方经济学》相比较，经济学说史侧重于研究人类社会各个历史时期所出现的经济思想、经济学说及其产生的政治、经济、历史、文化背景，研究某一个学派（或理论家、思想家）在经济学发展、演变过程中所起的作用、所发挥的影响、所处的地位以及各个学派（或各学派的主要代表人物）之间的承袭、更替、对立关系发展、变化的过程。 作为思想政治教育专业本科学生的专业基础课程,按照“传授知识、打好基础、培养兴趣、提高能力”的原则，对经济学说史的学习要把了解历史背景和学习特定的经济思想与学说结合起来，把经济思想的逻辑分析和历史唯物主义的分析结合起来。学生应当通过了解西方主要经济思想产生、发展和变化的历史背景，准确地把握西方主要经济思想（学说）的内涵及彼此之间不断涌流与分化、不断否定与前进、不断创新与发展的规律与特点。 2、课程授课对象分析 本课程的教学对象是思想政治教育专业本科四年级的学生。学生虽然从中学起就对经济学的相关基础知识和原理有所接触和了解，进入大学后又专门学习了马克思主义政治经济学等课程，但是对西方主要经济流派之间的历史渊源、特别是各主要学派之间的传承与发展及各学派产生的历史背景、对经济学发展所作的贡献及历史局限性等知之甚少，综合素质有待提高，分析问题、解决问题的能力比较薄弱。 学习经济学说史的目的在于回顾过去，展望未来。按照“传授知识、打好基础、培养兴趣、提高能力”的原则，本课程确定的教学培养目标是使学生通过学习能够比较全面、系统的掌握经济学说史的基本原理和知识，准确把握西方主要经济思想（学说）的内涵及其发展、变化的规律。第一，通过回顾、总结过去经济学说的发展情况，检视各个时期具有代表性的经济学家都提出了什么样的经济观点，其中哪些经济观点反映了客观经济活动的内在联系而具有科学价值，哪些观点只反映了事物的表面现象，哪些经济观点是完全错误的或属辩护性质的，随着社会经济条件的变化，这些经济学说又发生了怎样的演变。第二，通过学习经济学说史，揭示经济学说今后发展的趋势或方向。通过对以往经济学说发展过程的回顾，总结过去经济学说发展的成果和经验，吸收其中的科学成果和失败的教训，根据目前及今后经济社会发展的需求，创立、发展（或修正、综合、融合）新的经济学说或经济理论。第三，帮助学生进一步熟悉、了解马克思主义政治经济学的产生和发展过程，加深对其基本原理的内容和意义的正确理解。更深刻地理解政治经济学的阶级性，培养和提高识别各种不同性质经济学说的本质的能力和正确分析经济现象、认识经济规律的能力。树立无产阶级世界观和方法论，与时俱进