物理论文写作漫谈 (2).docVIP

　　通常情况下，论题命名，必须用一个完整句子把文章的核心内容表达出来，字数一般不要超过20字；题意不够清楚时，还要用副题进一步加以说明，因为题目往往是文章内容的高度概括和浓缩。此外，题目不要太大，应尽量通过小角度反映鲜明的主题，这样撰写时容易调控，更容易讲深挖透，也就是要“小题大做”。有时题目的文字还要讲究对仗工整，读起来琅琅上口，让人印象深刻。好的题目可以收到令人瞩目、引人入胜的效果。以下是一些较好的物理论文题目： 　　(1)《揭示物理思维过程? 培养科学探究能力》 　　(2)《运用提问艺术? 培养创新思维》 　　(3)? 活化物理基本知识? 提高学生综合能力 　　——高三物理教学面向“3＋X”高考新模式的思考与应对 　　(4)《高中物理解题中的直觉思维》 　　(5)《高考物理总复习练习的选题原则》 　　(6)《从高考题谈解题的情景转换》 　　(7)《走出几何光学若干认识问题的误区》 　　(8)? 强化能力考查? 体现改革精神 　　——2002年中考物理题评析 　　(9)? 引导是艺术? 启发是灵魂 　　——中学物理课堂教学艺术谈 　　(10)《“题眼”对解题的突破作用》　对初稿这个半成品的修改，可以从以下几个方面来进行： 　　（1）观点是否鲜明、立意是否正确； 　　（2）材料是否鲜活、例子是否典型； 　　（3）结构是否合理、层次是否分明； 　　（4）题目是否恰当、标题是否贴切； 　　（5）顺序是否合乎逻辑、重点是否表达充分； 　　（6）分析说理是否透彻、逻辑推理是否严密； 　　（7）文字是否流畅、标点是否准确； 　　（8）插图是否科学、图表是否精当等等。 　　与此同时，在修改过程中还要特别注意论文写作的技术细节，于细微处见功夫；这些很容易被忽视的所谓细枝末节，却是使论文增色与否的关键，千万大意不得。比如： 　　（1）誊写或打印的格式是否规范； 　　（2）专业术语是否准确科学； 　　（3）“口水话”是否太多，是否采用严谨简约的书面语言； 　　（4）计量单位是否采用国际单位制，数字是否经过验算，是否按规定写出有效数字，并做到准确无误； 　　（5）公式及单位的符号是否合乎书写规范要求； 　　（6）插图的描绘是否有失科学性等等。 　　诸如此类，都不能有毫厘的闪失，务必仔细搜索、耐心辨别、一丝不苟。 　　八、投稿的艺术：点亮编辑的眼睛 　　文稿如果没有在正式专业报刊上发表，严格意义上说并不是一篇真正的论文；所以文稿写成后，要积极向有关报刊投稿。当然投稿就是为了发表，那么靠什么打动编辑的心，提高投稿的命中率呢？ 　　首先是稿件的质量。前面所讲撰写论文的各个环节，一定要落到实处，要有强烈的创新意识和质量意识，这是论文的生存之本。 　　其次是投稿时，要投得准、投得妙，要注意“门当户对”与“投其所好”，投稿要能够正中编辑下怀；同时要用心研究各类专业报刊的宗旨和风格，以及栏目特色和近期组稿重点，注意从已发表的论文中揣摩编辑的“口味”，为编辑投寄他们期待已久的高质量稿件，杜绝投稿的盲目性。 江苏南京市白下区教师进修学校　丁玉祥 ? 　　二是理论研究、专题研究。比如一些论文题目：关于信息技术与课程整合的理论思考，基于问题的学习（PBL）模式的研究，物理新课程与教师专业素质结构，浅议范例教学理论在物理教学中的应用。 　　三是中高考研究类。比如：×××年高考理科压轴题赏析，中考物理开放性试题的十大类型及答题指导等。 　　四是习题研究类。比如：信号转类综合题例析，物理数据信息类中考试题特征及分类评析，极端假设法巧解初中杠杆平衡问题。 　　五是实验教学类。比如：自制微弱直流电流检测器，对磁极相互作用演示实验的改进，对“简谐振动”实验的改进，巧用白炽灯演示电阻随温度的变化规律。 　　六是信息技术与学科整合类。比如：利用EXCEL进行物理实验教学中数据处理，CAI在物理复习课中运用时机的研究，在数学教学中利用多媒体技术创设情境。 　　七是心理及心理健康教育。比如：网络环境下的学生心理健康的指导，学习困难学生学习心理障碍的分析与矫正，多媒体教学中的心理学规律及应用。 　　2．论文选题 　　英国科学家贝尔纳指出：论文的选题和形成，无论作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究工作中最为复杂的一个阶段。因为“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以，确定了一个好的论文选题，等于成功了一半。因此，教学论文选题主要可以从以下方面进行选题：一是课堂教学实践中所遇到的突出问题和难题。二是教育管理实践中遇到的难点、热点问题。三是从教师自身阶段性的成功、失败经验的总结、反思中提升；四是从他人课题研究成果中提炼；五是从各种文献资料中筛选挖掘。六是从本学科与其他学科的交汇点上。七是国内外教育改革信息热点和前沿中寻找问题。 　　那么如何保证论文课题如何产生？要坚持