名师点津：英语学习,请进入“闭关”状态.doc

名师点津：英语学习,请进入“闭关”状态 中级、高级口语班的同学常问：“Rose，我在说英语之前总需要想很久，不知道自己说得对不对，最后说出来往往有很多语病。怎么才能一张嘴就能说出一口流利标准的口语呢？” 　　学习六级、托福听力的同学常问：“老师，为什么我在听听力的时候思维总是跟不上音频呢？” 　　学习托福阅读、写作的同学常问：“阅读速度太慢怎么办？为什么总是读不进去？”“怎样才能让我的写作更地道？” 　　我给同学们的建议是：进入英语学习的“闭关”状态。 　　提起“闭关”，大家最先想到一定是中国古代的道士，像张三丰之类的武林至尊。他们可以不吃不喝不见人钻研武学，调息养气，出关后功力大增，最终成为一代宗师。很多人认为这种方式很玄很不现实，和英文学习更是没有关系，其实不然。 　　习武高手之所以要“闭关”，是要排除外界的一切干扰，心无旁骛，而我们的英语学习也需要这种状态。这种状态当然不是断食，而是在英语学习阶段尽量断掉中文思维，练习用英文进行思维。当你暂时忘掉中文的时候，要理解，就只能考英文和形象了，这时你就进入了英文形象思维，一种良性思维模式。（这种方法与崇洋媚外没有关系，学习者根据自己的情况进行阶段型转换，但在备考期间，我推荐大家进入这种状态。） 　　而对于英语学习的听、说、 读、 写， “闭关”方式各有不同。 　　首先，让我们来体会一下英文听力的“闭关”状态。 　　同学们问为什么跟不上音频，让我们先来看看大家在听到英语音频时的思考过程： 　　nose-鼻子-bleeds-出血-鼻子出血-下一个英文单词 　　让我们再来看看native speaker们的听力思维过程： 　　nose bleeds-（脑海里立刻浮现流鼻血的真实场景）-下一个意群 　　比较之下，大家就会发现为什么我们听力的时候跟不上了。因为我们往往习惯把每一个单词在大脑中翻译出中文，再把单词组成词组，再翻译成中文，最后翻译成句子，而这样做的时间是native speaker思维所用时间的3倍以上。比较之下，我们发现，我们往往习惯把每一个单词在大脑中翻译出中文，再把单词组成词组，再翻译成中文，最后翻译成句子，而这样做的时间是native speaker思维所用时间的3倍以上，也就是说，音频播放到第三句的时候，我们才理解第一句，而下一个理解点可能要从第四句开始接，以此类推，就不难理解为什么整篇文章听得支离破碎了。 　　要达到native speaker的听力状态，首先要在听力时尽量忘记中文，把英文单词和形象及动作的画面对应起来，并对一切强调类的抽象词产生大脑皮层的兴奋，稍作笔记。对于我们认识的名词、动词、形容词我们要在大脑中形成画面，对于序数词、不认识的新名词、强调词、数词、人名、地名，我们要稍作笔记帮助记忆。这样就可以节省很多时间，并且让思维动起来，形象化，听完立即理解。当然，需要指出的是，在听力的过程中，遇到的生词越多，盲点越多，自己的发音越不标准，盲点越多，自己的语速越慢，盲点越多，所以为了更好地用英文进行听力思维，同学们需要平时夯实自己的词汇和语音实力，大量复述长、快、难的文章。 　　再来体会一下英文口语的“闭关”状态。 　　 　　同学们在讲口语之前为什么会舌头打结，说不出来呢？首先，和听力一样，如果一个人的词汇和发音实力过于薄弱，一定会出现这种情况，所以先提高这两方面的实力是讲一口流利口语的前提。 　　但是，有很多同学词汇量不小，发音也不错，为什么还是出现了说话前思路不清、说话时毫无章法、说完话不知所云的情况呢？原因很简单-说话前，你又被中文干扰了。 　　 　　来看看我们讲英文时的思考过程： 　　 　　“你是不是对我有意见？”-你you-是不是-yes or no-对我to me-有意见- have suggestion---you have suggestion to me, yes or no? -这是典型的中式思维。 　　 　　再来看看native speaker的思考过程： 　　 　　想表达“你是不是对我有意见”的意思-Do you have any problem with me?-这是老外的思考过程，他们用约定俗成的句子或句子套用。 　　 　　我们怎么才能达到老外的口语思维的状态呢？ 　　 　　不妨试试这个方法：每天看两个到三个小时的美剧（如《老友记》《波士顿法律》），不放任何字幕，观看时采用听力英文思维配合画面猜想的方式来理解剧的内容。这时你会发现，有时，当你猜测对了一句话的意思时，它却和你原来的说法不一样！于是你就会在头脑中对这句话留下深刻印象，甚至还会顺口重复几遍。用这种做法，看一集美剧，这种句子就能积累至少3句，同时句子的应用情景也历历在目，难以忘记。看完后自己就可以把这几句话复述，在聊天中扩展应用。而你每天这样做的时间占整天时间的比