浅谈综合课程有效实施策略(李素英).docVIP

浅谈综合课程有效实施策略 综合实践活动课程是课改后的一门新课程，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。对应于分科课程，它是一门综合课程；对应于学科课程，它是一门经验课程。综合实践活动体现了跨学科，综合性、研究性、生活性和实践性等基本特征。综合课程有哪些有效实施策略，是值得我们探讨的问题。在此，我根据自己在综合实践课中的感受谈谈一些不太成熟的看法。 一、活动主题实现整合必须立足校本，因地制宜，因时制宜，实现多方整合，以拓展活动的实施空间。引导学生从语文综合性学习中去选择感兴趣的话题自由研究；启发学生从数学实践中去发现问题，深入调查；与科相结合，开展学习技能、科技教育的综合实践活动；与信息技术教育相结合，学习网上查阅资料，网页制作等再如教师节中秋节、重阳节、国庆节等重要节日，也是学生们容易着手开展研究的主题各任课教各年级在制订活动方案时，要将活动课程与学科课程、特色建设，德育活动等结合起来构想把握住时机，引领学生走进生活，走向社会进行调查研究。开展活动时，力求做到课内与课外结合，校内与校外结合，集中与分散结合。活动过程规范有序。（一强化学习，提升活动课程的理念。综合实践活动是随着课改应运而生的。对于这门全新的课程，教师唯有不断学习，不断更新，才能充分认识开设此课程的重大意义，才能真正明确此课程的目标及实施操作的方法。1、加强自身学习。每位教师要进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》及《综合实践活动指导纲要》，深刻领会纲要精神，以先进的理论指导自己的教学实践。同时，每位教师要善于从报刊杂志、教育书籍、网络等多种渠道了解课改信息，明确活动动态，学习优秀案例，汲取成功经验，边学习边实践，不断增强对综合实践活动课程的理解和认识。2、重视同伴互助。同年级的老师要互相协作，共同参与，教师之间要经常切磋交流，形成合力。针对活动中遇到的困难和问题及教学中出现的热点与难点，人人要出谋划策，寻求对策，不断探索解决问题的途径，提高解决问题的能力。对于活动内容的开发、活动方式的选择、活动途径的展开等等，老师们要不断反思，不断跟进。关注过程，规范活动课程的实施。综合实践活动是教师和学生共同参与，共同开发与实施的课程。要扎扎实实开展好活动，教师要克服畏难情绪，从细节着眼，从实效入手， 1