四年上第三课《鸟的天堂》课文解读及练习.docVIP

四年上第三课《鸟的天堂》课文解读及练习 《鸟的天堂》课文解读 　 　 　 　 　　《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 　　学习这篇课文的目的，一是引导我们通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好；二是在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。 　　本文的学习重点是想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受，难点是体会描写大榕树特点的语句。 《鸟的天堂》词义辨析 　 　 　 　 【颤动　颤抖】 〖课文例句〗 　　那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 〖辨析〗 　　都是动词，都表示短促而频繁地动。 　　主要区别是：“颤动”多用于人或物体在外力的作用下而发生的振动，适用范围较大。“颤抖”多用于人在担心、害怕、寒冷、激动时肢体的抖动，适用范围较小。另外，“颤抖”能重叠为“颤颤抖抖”或“颤抖抖”，“颤动”不能这样重叠。 【陆续　连续】 〖课文例句〗 　　我们陆续跳上一只船。 〖辨析〗 　　都可表示接连不断。 　　区别是：“陆续”着重指动作时断时续，“连续”着重指动作、变化等一个接着一个。其次在构词能力上，“连续”可加后缀“性”，构成名词“连续性”，“陆续”不能。另外，“陆续”可重叠为ＡＡＢＢ式，如“人们陆陆续续地来了”，“连续”不能重叠。 【展示　展现】 〖课文例句〗 　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 〖辨析〗 　　都是动词，都有表现出来的意思。 　　主要区别是：“展示”侧重于清清楚楚地摆出来给人们以启示、鼓舞，常与“前景”、“未来”、“前途”、“主题”、“内心世界”等词语组合，是个中性词。“展现’侧重于事物自身呈现出某种情景或发展趋势，常与“景象”、“形势”、“希望”一类表示抽象事物的词语组合，是个褒义词。 【逼近　接近】 〖课文例句〗 　　我们的船渐渐逼近榕树了。 〖辨析〗 　　都是动词，都表示缩小同某事物或人的距离，而且变得很近。 　　主要区别是：但在词义程度上有一些差别：“逼近”有越来越缩短距离而近前的意味，所表示的“近”，程度上比“接近”高，例如“他就像公鸡斗架般地逼近你身旁”。“接近”有快要接触到或相接连，但实际上还有一定的距离的意味，例如“那火接近了，果然是渔火”。 鸟的天堂》结构分析 　 　 　 　 【结构分析】 　　全文共分成四段： 　　第一段（第１～４自然段）：讲作者和朋友划船出去游玩。 　　第二段（第５～９自然段）：讲作者第一次经过“鸟的天堂”时见到的景色。 　　第三段（第１０～１３自然段）：讲作者和他的朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时见到的情景。 　　第四段（第１４自然段）：讲作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 鸟的天堂》近义词反义词 　 　 　 　 【近义词】 　　展示──展现　　繁茂──茂盛　　留恋──依恋　　颤动──抖动　　　　 　　陆续──连续　　茂盛──茂密　　逼近──接近　　面目──面貌 　　静寂──安静　　照耀──照射　　纠正──改正　　时常──经常 　　仿佛──似乎　　灿烂──绚烂　　热闹──喧闹　　片刻──一会儿 　　不计其数──不可胜数　　应接不暇──目不暇接 【反义词】 　　繁茂──荒芜　　天堂──地狱　　静寂──喧闹　　不计其数──屈指可数 　　兴奋──忧愁　　留恋──舍弃　　茂盛──稀疏　　应接不暇──应付自如 《鸟的天堂》学习要点 　 　 　 　 　　 １、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，感受美的熏陶。 　　２、学习静态、动态描写的方法。 　　３、学习本课生字、新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。 　　４、有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”） 《鸟的天堂》内容分析 　 　 　 　 　　本课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。 　　课文按作者游览顺序记叙，可以分为四个部分来理解： 　　第一部分（第一至四自然段）讲作者和朋友们划船出去游玩。 　　第二部分（第五至九自然段）讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。 　　第三部分（第十至十三自然段）讲作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。 　　第四部分（最后一个自然段）讲作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 《鸟的天堂》词语造句 　 　 　 　 【灿烂】 　　⑴　今天阳光灿