王亚芹--“得数是5的加法”教案.docVIP

学 科 生活数学 课 时 1课时 姓名 王亚芹 教学内容 得数是5的加法 教学 目标 （分层） 王海生、赵向文、苏艳鹏、李冰冰会用5的组成计算得数是5的加法，知道交换加数的位置得数不变，会用5的加法解决简单问题。 张晓伟、赵利在老师的指导下通过实物、数小棒、数手指计算得数是5的加法。 王旭凯在老师的帮助下数出5根小棒，邢睿哲能安静地坐在座位上不影响课堂秩序。 教学重点 学会计算得数是5的加法。 教学难点 怎样学会得数是5的加法。 教具准备 课件、小棒、实物 教学方法 讲授法、观察法、练习法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前准备 1、康复训练 2、安全教育 组织学生做口舌操。 发音练习、 教师纠正发音。 出示学生劳动课件 学生按老师要求认真去做。 学生说出是谁？他在干什么？ 对学生进行康复训练 通过出示本班学生的劳动照片，吸引学生注意力。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二、导入新课 三、讲授新课 休息 巩固练习 六、课堂小结 同学们，你们喜欢笑动物吗？那么老师就带你们去动物园参观吧！ 出示课件： ①熊猫妈妈和4个熊猫宝宝，一共有多少只熊猫？ ②我们先看到几头大象，又走来几头？一共有多少头？ ③你现在看到了什么，说一说，数一数，算一算。 ④提问：2+3=？3+2=？讲解：交换加数的位置，得数不变。 做手指操 1、出示水果糖 2、列式计算 这节课你学会了什么？ 学生可能说喜欢。 C类学生：说出动物名称。B类学生数一数熊猫宝宝的个数。A类学生算一算一共有多少只？说一说你是怎样算出来的。 C类说名称，A.B类数一数，算一算。 A类学生回答 学生跟老师一起做 B.C类学生数一数几块。A类学生说出左手几块，右手几块，一共几块？ A类学生说一说。 通过观察动物园激发学生学习兴趣。 通过喜欢的小动物计算加法，吸引学生的注意力。 通过动物园的景物来吸激发学生的学习兴趣。 由食物引导学生数数、计算，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。 锻炼学生的语言表达能力。