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理解文中重要词语的含义（教案） 湖南省衡东县第一中学 刘海华 考点概述 句中的重要词语是指对文章表情达意起到重要作用的词语。它们或体现作者的观点，或表达作者的情感，或反映深层含义。高考中经常出现的重要词语的含义大致有以下几种： 词语含义的理解和词语作用的理解两个大的方面。其中词语含义的理解包括，词语指代义的理解（包括代词的指代义和非代词的指代义）、概括义的理解、临时义的理解（包括比喻义和象征义）。 一、词语含义的理解 （一）词语指代义的理解 所谓理解词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。但是，散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，它的含义实际上就隐含在文章中，所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在文中所指代的信息的认定。所以从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。 1、代词指代义 （1）寻找信息：代词往往出现在所称代的对象之后，因而必须由近及远地从上句或上文中寻找。不过，如果是起提示作用的代词，就必须看下文，向后找。如“原因有以下这些……” （2）示例：首先，项脊轩既然是一间不起眼的小屋，就得本此（1）立意，实事求是。“项脊”二字从何而来？有人认为归氏祖先住在项脊泾，因此（2）得名，此（3）勉强可通…… 问：本段中三处“此”分别指代什么？ 答：（1）项脊轩是一间不起眼的小屋。（2）归氏祖先住在项脊泾。（3）归氏祖先住在项脊泾，（项脊轩）因此得名 这种说法。 2、非代词指代义 （1）寻找信息：非代词的指代义与代词的指代义一样，都是可以从原文中找到的。所不同的是非代词的指代义寻找范围并不限于上文，在上下文里总会有与之对应的阐述句，找到了阐述句几乎就等于找到了答案。 （2）示例：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。 问：文中“核心和含义” 指代的内容是什么？ 答案：对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。 答题提示 1找到该词所在位置，一般遵循 就近原则，在前后几句中推断 该词意义；如代词在总起句或总结句中，则其涵盖范围常较广。 2指代内容复杂或隐蔽时，需运用分析归纳综合等手段求词义；组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。 3同形（写法一样）代词可能不指代同一概念。要辨别指代对象是否一致，范围大小是否相等。 4、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。 （二）词语概括义的理解 有的词语能对上下文的内容作出高度概括，要明确词语的概括义，首先要弄清它的概括对象极其范围，然后依据内容选择适当的词语将其表述出来。17．第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广一表现在哪些方面。（4分） 答：①感知到对象。②对象引起的人的心灵的反应。③不同个体的反应有差异。（本题答出前两点比较容易，文中在“这两个字含义极广”后紧承有“……是感受”“……也是感受”的直接解说，问题是一些考生也就就此止步了，没有注意到后面作者特意用“比方”来说明的“而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”才是作者要表达的“感受”要义。回答此题要注意用自己的话概括归纳，只是照抄原文的，即便三个要点都有，也顶多只给3分。回答只要准确理解了表现的三个点，回答用语可以与提供的答案有异，如答成“耳闻目睹的”“五官感知的”，“见闻所引起的反应”“对见闻所引起的联想”，“不同的人有不同的反应”“同样的事物，不同的人有不同的感受”等，都可以给分。） 2、词语含义的整体概括 （1）寻找信息：在对文中词语含义进行整体概括时，本词涉及的信息区间往往比较广，有时甚至要联系全篇。要以写作的核心对象、作品的主题或作者的情感为线索，摘录相关词句作为答题信息。 （2）示例：我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。 什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘佯，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是： 我曾持一卷诗一朵花来到你身旁， 在柳荫里静听那捆捆的水响。 诗，遗忘了；花，失落了，