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“学程导航”课时教学计划 主备人 ：黄新艳 施教日期： 年 月 日 教学内容 16这儿真好 共几课时 3 课 型 新授 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写前5个生字。 3、整体把握课文内容，能根据提示说说课文的主要内容。 4、品读课文第一自然段，通过想象感受小熊一个人在荒岛上的孤单。 教学 重难点 教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文。 教学难点：理解词语的意思。能根据提示说说课文的主要内容。 教学资源 1．课文插图。 2．课前可让学生去打开大自然这本书，去观察、了解小动物的家喜欢安在哪里？从而懂得环保的重要性。 预习设计 1.请给课文标上小节号，并大声流利地朗读5遍。（注意前后鼻音、平翘舌音！） 2.借助拼音读准绿线条及田字格中的生字。 3.按笔顺书空：座 空 连 忙 呀，想想办法记住它们。 4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！ 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1、看图，说图意，比较不同： 预设：①有一只小熊住在一座荒岛上，孤零零的。它看到白云，问白云怎样才能找到朋友。 ②岛上一片绿色，很多小动物来了，大家很高兴地在一起玩。 2．质疑。 3．和老师共写课题。读题。 第二板块：初读课文（10分钟） 1.分行朗读词语： ★小熊 小猴 小象 小鹿 小鸟 ★一座荒岛 孤零零 梦见 不停 天空 连忙 ★漫山遍野 绿树成阴 ★说话 一年 高兴极了 呀 说话:什么时候 谁 连忙 干什么。 看图，说说第三组成语的意思。 2.朗读课文 同桌合作读课文，你读一小节，我读一小节，读完后互相评一评，打上相应的符号。 3.得△或○的展示朗读，评议。 第三板块：整体感知（8分钟） 1、学习单： ①根据提示自己想想：课文主要写了小熊住在荒岛上 ，梦见了 。它向云儿请教后在岛上 。后来，小动物们都来了，小熊很 。（1分钟） ②说给同桌听一听。（2分钟） 2、汇报交流。 3、把课文分为三个部分。 梦见朋友（1） 种下树苗（2、3） 欢迎朋友（4、5、6） 第四板块：学习第一自然段（7分钟） 1、个别读第一自然段。 2、练习说话：小熊一个人住在荒岛上，他想找个人玩，可是 ，他想和谁说说话，可是 ，他想 ，可是 。 3、理解“孤零零”，说说相同类型的词语。 4、读好第一小节，读出小熊的感受。 第五板块：学写生字（12分钟） 1.读生字，交流记忆方法。 （认识新偏旁） 2.仔细观察范字，用手跟着老师书空字形。 3.描红，仿影，临写。 第一板块：激趣导入 1.出示两幅图画： 指导学生说说图上分别画了什么？这两幅画有什么不同？ 2.看着这两幅图画，你有什么问题吗？ 3. 想知道答案吗？那就让我们一起到课文中去看一看吧！指名读题。 第二板块：初读指导 1.预习导学1 出示词语，指名分行读。 导学：第一组都是关于什么的词语？ 第二组词语加点字读时注意后鼻音。你能用上“连忙”说句话吗？ 第三组是两个成语，看看图，你能说说什么意思吗？ 2.预习导学2 指导同桌合作读课文。 统计得☆情况，相机评价。 3.指名得△或○的再读，相机评议。 第三板块：整体感知 这篇课文主要写了什么呢？出示学习单，指导学生学习。 2.指名汇报交流。 3.假如把课文分为“梦见朋友——种下树苗——欢迎朋友”三个部分，你能分别找找是哪几个小节吗？ 第四板块：指导学习第一自然段 1、指名读第一自然段。 2、小熊住在一个什么地方？想象一下：他一个人住在荒岛上会是怎样的情景？出示提示，引导说话。 3、你们觉得小熊怎么样？这种感觉就是——引说：孤零零。这样的词语你还能说几个吗？ 4、指导读好第一小节。 第五板块：教学生字 1.出示前五个生字，你有什么好办法来记住这些生字呢？ 相机教学新偏旁：穴宝盖。 2.出示画有田字格的小黑板，范写。 3.提出写字姿势，做到三个一。 巡视指导，个别指导。 作 业 设 计 ★完成《习字册》上五个生字的书写。 ★★完成《补充》一、《一课一练》一、二 ★★★完成《补充》三。 教后反思： “学程导航”课时教学计划 主备人 ：黄新艳 施教日期： 年 月 日 教学内容 16这儿真好 共几课时 3 课 型 新授 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、学会书写本课另四个生字，掌握一个新的偏旁。 3、了解小熊是怎样找到朋