因式分解最新且含答案—提公式法2015.docxVIP

一.?教学内容： ????因式分解的方法（二）——公式法 ? 二.?教学目标： ??1.?知识与技能 ????（1）理解运用公式法的概念。 ????（2）能根据公式的不同特点，正确地选用公式进行因式分解。 ??2.?过程与方法 ????（1）了解各公式的结构特点，进而记忆公式。 ????（2）结合公式的背景，体会公式的实际意义。 ??3.?情感、态度与价值观 ????通过主动探索与相互间的交流，获得新的知识体系，激发学生的学习兴趣，体会数学的应用价值。 ? 三.?教学重点、难点： ????重点：利用公式法分解因式。 ????难点：灵活选择恰当的方法，进行因式分解。 ? 四.?知识要点归纳： ??1.?运用公式法 ????（1）概念：把乘法公式反过来用，就可以把某些多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做运用公式法。 ????（2）说明：运用公式来分解因式，关键是掌握每个公式的特点（如：项数、符号、系数和指数各有什么特点），公式中的字母不仅可以表示数，也可以表示单项式、多项式。 ??2.?因式分解公式 ???? ????公式的特点：左边为二项式，是两个数的完全平方的差，右边是这两个数的和与差的积，运用这个公式可以把形式是平方差的二项式分解因式。 ???? ????公式的特点：左边为三项式，其中首末两项是两个数的平方和的形式，中间一项是这两个数的积的2倍（加上相应的符号），右边是这两个数之和（或差）的平方，运用完全平方公式可将符合公式左边特点的三项式分解因式。 ????说明：公式中的a、b既可以表示数，又可以表示单项式或多项式。 ? 五.?方法技巧规律总结： ??1.?平方差公式，完全平方公式中，公式中的字母a、b既可以用数或字母代替，也可以用单项式或多项式代替。 ??2.?如果一个多项式的各项含有公因式，就先提公因式，然后再进一步分解，直至不能再分解为止。 ??3.?有些计算题，虽然属于单纯的数字计算，但是按一般步骤进行，不仅计算麻烦，且易出错，若能利用因式分解的方法，先因式分解，再计算，就可以大大地简化运算过程。 ??4.?运用公式法分解因式的思路是： ????（1）当多项式只有两项时，若各项的指数都是2的倍数且二次项系数异号时，可考虑用平方差公式。 ????（2）当多项式有三项时，可以考虑用完全平方公式加以分解。 ? 【典型例题】 ????［基础知识题］ ??例1.?运用平方差公式分解因式 ???? ???? ???? ???? ???? ???? ????分析：在运用平方差公式进行因式分解时，首先要判断能不能把多项式写成平方差的形式，平方差公式的特点是它的左端必须是平方差的形式，即a2－b2，然后可以分解成(a+b)(a－b)，同时还要注意a、b既可以表示单项式，又可以表示多项式，同时因式分解后的结果要化简，且要分解到不能再分解为止。 ????解： ??????????????????? ???? ??????????????? ???? ??????????????? ???? ??????????????? ??????????????? ??????????????? ??????????????? ???? ??????????????? ??????????????? ??????????????? ???? ??????????????? ? ??例2.?用完全平方公式分解因式： ???? ???? ???? ???? ????分析：用完全平方公式进行因式分解时，首先要判断多项式是否符合完全平方公式的特点，其特点是：左端有三项，首末两项是平方项，且符号相同，中间项是首末两项底数的积的两倍。 ????解： ??????????????????? ??????????????????? ???? ??????????????? ???? ??????????????? ???? ??????????????? ? ????［探究开放题］ ??例3.?△ABC的三边a、b、c满足a2+2b2+c2－2ab－2bc=0，试判定△ABC的形状。 ????分析：此例中方程a2+2b2+c2－2ab－2bc=0含有三个字母a、b、c均是未知的，像这样的题目通常化成几个非负数的和为零的形式，求出a、b、c的值或者三者之间的关系。 ????解： ???? ???? ???? ???? ???? ????∴△ABC是等边三角形 ? ??例4.?已知a、b、c分别是△ABC的三边 ????求证：（a2+b2－c2）2－4a2b20 ????分析：已知a、b、c为△ABC的三边，因此我们可以联想到利用三角形三边关系，观察不等式左边是平方差的形式，可想到利用平方差公式分解因式。 ????证明： ???? ???? ???? ???? ??