浅谈促进一年级识字教学高效课堂的方法 (2).docVIP

浅谈促进一年级识字教学高效课堂的方法 作者姓名：徐佳颖 任职单位：甘井子区芙蓉小学 所教学科：语文、数学 浅谈促进一年级识字教学高效课堂的方法 识字是阅读的基础,同时也是语文教学的起始阶段，基础打的是否牢固，决定着学生将来的语文水平发展程度。而随着新课改的实施，一年级的识字量又明显增多，无形中又加重了学生的学习任务，那么如何使学生识记生字又不增加学生的学习负担，就成为语文教师教学中亟待解决的问题。因此，提高识字教学质量就显得尤为重要。课堂上教师点拨、渗透识字的方法，激发学生识字的兴趣，就能产生事半功倍的效果。如何年级识字教学呢？下面我就谈谈我的几点粗浅的看法。以多种形式激发学习兴趣。爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”年级年龄小活泼好动，注意力容易分散。只有不断激发们的学习兴趣，才能抓住他们的注意力使他们轻松愉快地学习激发的学习兴趣显得为重要开展进行识字教学利用多媒体教学手段激发识字兴趣年级的抽象思维较差，单凭教师的，很难对某个字产生深刻的印象。恰当地用直观教具，尤其是，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单，明确和。色彩生动的形象、动听的声音刺激学生感官牢牢地吸引住学生，大大提高了学生识字的效率。因而形成的印象就更为深刻年级学生顽皮、活泼、好动。要想在整保持兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。孩子们喜欢玩游戏，这是他们的天性