☆☆随机抽样分析.ppt

3.为了了解1200名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑用系统抽样,则分段间隔k为( ) A .20 B. 30 C. 40 D. 50 4.总体容量为524，若采用系统抽样法抽样，当抽样间隔为多少时不需要剔除个体（） A .3 B .4 C. 5 D. 6 5.在120个零件中，用系统抽样法抽取容量为20的样本，则每个个体被抽取的可能性为（ ） A . 1/24 B.1/36 C. 1/60 D. 1/6 （系统抽样与简单随机抽样一样，每个个体被抽到的机会均等） 答案为：D 答案为：B 答案为：C 分层抽样 （类型抽样） 探究？ 假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？ 80 60 40 20 0 近视率% 小学 初中 高中 你认为哪些因素影响学生视力？抽样是否要考虑因素？ 年级 一、分层抽样的定义 一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样。 二、分层抽样的步骤： （1）按某种特征将总体分成互不相交的层。 （2）按比例k=n/N确定每层抽取个体的个数 (n/N)*Ni个。 （3）各层分别按简单随机抽样或系统抽样的方法抽取。 （4）合并样本。 说明 （1）将相似的个体归为一类，即为一层，要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复、不遗漏的原则. （2）抽取比例由每层个体占总体的比例确定,并且保证每个个体等可能入样k=n/N. （3）各层抽样按简单随机抽样或系统抽样进行. （4）抽样比:样本容量n/总体中的个数N. 例题精析 例1 假设某地区有高中生2400人，初中生10900 人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地 区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区 的中小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应 当怎样抽取样本？ 分析：因为被调查的总体有很明显的差异，所以要使用分层抽样，找到样本容量与总体个数的比例，再和每层的个体数相乘，得到的样本数量之和就是应抽取的人数。 解：因为要抽取1%，所以样本容量与总体个数的比例为1:100.因此, 高中应抽取人数为2400/100=24, 初中应抽取的人数为10900/100=109, 小学应抽取的人数为11000/100=110. 思考:如何在2400中抽取24人? 例2 一个地区有5个乡镇,人口3万人,其中人口比 例为3:2:5:2:3,从3万人中抽取一个300人的样本, 分析某种疾病的发病率,已知这种疾病与不同的地 理位置及水土有关,问应采取什么样的方法,并写 出具体过程. 1)将3万人分成5层,其中一个乡镇为一层. 2)找找样本容量的比例抽取随机抽取各乡镇应抽取的样本.300*3/15=60(人),300*2/15=40(人),300*5/15=100(人), 因此各乡镇应该抽取的人数分别为60人,40人,100人,40 人,60人. 3)将300人组合到一起,即得到一个样本. 解:因为疾病与地理位置和水土均有关系,所以不同乡镇的发病情况差异明显,因而采用分层抽样的方法,具体过程如下: 例3 1.某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为（ ） A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D.15,10,20 D * 问题一 　　　王小云要研究某批服装的质量合格率，但这批服装数量太大，只能抽取部分样品，通过对这部分样品的质量进行分析，来判断这批服装总的质量情况，怎样抽取才能更科学、更准确？ 　　当不可能或没有必要对所有研究的对象进行全面的观察时，就只能抽取其中一部分进行观察，取得某些数据资料，进而推断研究对象的整体情况。 基本概念 我们把所观察对象的某一个数值指标的全体看做 总体 构成总体的每一个数值指标作为 个体 从总体中抽取一部分叫做 样本 　样本中个体的数量叫做