留守儿童的心理问题及辅导艺术.docVIP

留守儿童的心理问题及辅导艺术 蒲河小学 罗阳 经济的发展促进劳动力的流动，苏北农村经济的相对薄弱，驱使农村劳动力的大量外流到经济发达地区。由于以上原因，一些农村儿童的父母因为经济的压力，背井离乡，外出务工，产生了留守儿童，据统计，有的地方留守儿童的数量达到在校学生总数的95%。缺乏父母的教育、关爱、监护，导致大部分留守儿童心理不健康。孤僻、冷漠、自卑、怯懦、说谎等性格缺陷及早恋已经严重影响他们的学习习惯、学习成绩，因而，抑制、改造留守儿童不良的性格品质，使学生形成良好的个性应引起每个教育者的充分重视。笔者就自己的教育实践谈一些个人的看法与同仁商榷。 一、农村留守儿童的心理问题 （一）、缺少父母关爱，他们孤僻、冷漠 一些留守儿童出生后不久，父母便外出打工，由爷爷奶奶或外公外婆抚养，缺乏父母的爱抚。幼年的创伤，使他们把自己禁锢起来，不爱与别人交往，不喜欢言语，感到很孤独、寂寞。上课注意力不集中，课间不与同学玩耍，上学放学独来独往，对什么都不感兴趣，表情冷漠，俨然一个“忧郁王子”。 （二）、缺乏自信，他们自卑 留守儿童由于缺乏家庭的温暖、父母的疼爱和体贴，和其他同学比，觉得自己不如别人：受欺辱时无人呵护，没有父母带着玩耍，没有人帮自己辅导功课，成绩不理想等等。他们感到不安、失望、忧伤、悲观，无所事事，做什么都没有自信心。