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研究性学习课程学生问卷调查(一) [说明] 为进一步了解同学们在研究性学习课程起始阶段的思想动态，激发大家的浓厚兴趣，拓展思考空间，审慎选题，从而打好课题调研和开题评审的坚实基础，使该课程方案(以下简称课程)一开始就有一个准确的定位和良好的起点，特设计以下问卷调查。 (本次调查不计成绩，请如实回答，填写答题卡) 听了关于该课程的动员、规范报告，你是否认为自本学期起开设这门课程 　是真正地实施素质教育，而过去你接受的教育都是在搞应试教育? A·是 　 B·否 　 C，不一定 2、你对课程实施所抱的态度是: A·积极 B·消极 C·无所谓 3、你对搞好研究性学习是否有信心? A·有 　 B·无 　 C，无所谓 以下4-9题关于选题原因。 4、你选择某课题的原因是否主要被课题组老师的演讲风采和渊博知识所吸引? A·是 　　　　 B·否 　　　 C·相当重要因素 5、是否仅从个人兴趣爱好出发? A·是 　　　　B·否 　　　 C·仅是原因之一 6、是否主要考虑该课题的社会研究价值? A·是 　 B·否 　　 C·有利于自身发展 7·是否认为该课题与自己擅长的学科有密切联系，有利于顺利开展研究和发　 挥个人潜能? A·是 　　 B·否 　 C·有过考虑 8·是否受家长、亲戚朋友所学专业或所从事职业的影响? A·是 　 B·否 　 C·未曾考虑 9·是否认为无所适从，只好随大流? A·是 B·否 C·为完成任务 10·指导老师调配组合成研究小组，班主任宣布分配名单后，由学生自由推选 组长，你是否愿意毛遂自荐勇担组长职务? A·是 B·否 C·患得患失 11·你是否认为选好主题要兼顾各种因素有很多困难? A·是 B·否 C·坚信办法比困难多 12·开展课题调研要学会如何获取和处理相关资料，你是否意识到开展这一环 节工作体现了过程中能力培养的重要? A·是 B·否 C·心中无数 13，你对聘请校内外指导老师是否感到困难? A·是 B·否 C·心中无数 14·你是否担心开设该课程会耗费很多时间和精力而收获甚少，因而认为得不 偿失或认为会影响其他课程学习? A·是 B·否 C·关键在安排 15·你是否意识到自己平时往往嫌父母烦，而在这门课程研究实施过程中很想 得到学有专长的父辈指点迷津以少走弯路? A·是 B·否 C·碍于自尊心，失败了再请教 16·你是否意识到参加集会或与人交谈，认真倾听他人讲话就是在培养欣赏别 人劳动成果的意识? A·是 B·否 C·认识模糊 17·你是否考虑过九大课程仅限在太仓市，想自己有能力利用节假日到外面去 调查研究? A·是 B·否 C·服从安排 18·实施该课程方案，是要通过转变学生的学习方式和教师教学方式，实现素 质教育，培养学生创新精神和动手实践能力的最终目的，对此你是否明确? A·是 B，否 C·认识模糊 研究性学习课程学生问卷调查结果(二) [说明] ****年**月**日的开题评审经专家和领导评议，全部予以通过，它标志着课题准备工作的结束和课题实施的正式启动。前期工作的成功着实让我们欣喜，但更艰巨的任务还在后面，一切从零开始只说对了一半，另一半是必须学会对成功的过去站在理性高度作深层思考，方能为今后的更大成功做好充分的思想准备，以取得最佳的研究成果。感谢同学们在《问卷调查(一)》中的如实回答，为学校提供了一个客观的参考依据。为此，我们特设计本问卷调查。(同上次一样，不计成绩，请每位同学如实回答，填写答题卡) 1、通过一学期的研究性学习活动，你认为我校开设研究性学习课程: A·很必要 B·不必要 C·无所谓 2·你是否把研究性学习当做一间课程来看待? A·是 B·不是 C，无所谓 3·经过一学期的研究性学习活动，你对研究性学习的态度: A·喜欢 B·一般 C·不喜欢 4·在研究性学习中，对资料的