现代教师素养导论-作业题库6分.docVIP

单选题 1、在教师专业发展的过程中，（C）是发展的主体。 A.学校|B.引领人员|C.教师|D.学生 2、制定教师职业生涯规划应该是（）的事。 A.职初教师|B.中老年教师|C.骨干教师|D.全体教师 D 3、《中小学教师职业道德规范》最新修订版本是哪一年颁布的？ A.1997|B.2007|C.2008|D.2009 C 4、（）是指科学素养、人文素养、审美素养等。 A.文化素养|B.理论素养|C.专业素养|D.教学素养 A 5、（）提出了生本教育理论。 A.魏书生|B.苏霍姆里斯基|C.刘良华|D.郭思乐 D 6、教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，（）三个要素。 A.教师发表|B.教师教学|C.教师行为|D.教师参与 A 7、教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质|B.职业道德、专业思想|C.专业思想、专业知识、专业能力|D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力 A 8、文化素养是指（）等。 A.科学素养|B.人文素养|C.审美素养|D.科学素养、人文素养、审美素养 D 9、据（）解释，人文，是指人的价值具有首要的意义 A.《大不列颠百科全书》|B.《教师的专业发展》|C.《教育走向生本》|D.《现在教育理论》 A 10、教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（）。 A.教师专业能力|B.教师专业精神|C.师德|D.教师专业知识 A 11、教师的行动研究的要素最关键的要素是（）。 A.教师学习|B.教师行动|C.教师发表|D.教师知识 B 12、未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。这是（）说的。 A.张志勇|B.埃利雅德|C.叶澜|D.朱永新 B 13、教师素质的核心、灵魂是（）。 A.教师的人格素养|B.教师的知识水平|C.教师的专业能力|D.教师的科学素养 A 14、《第五项修炼》的作者是（）。 A.埃利雅德|B.托尔斯泰|C.莎士比亚|D.彼得·圣吉 D 15、“有境界，品自高”是（）说的。 A.朱永新|B.张志勇|C.王国维|D.陶行知 C 16、苏霍姆林斯基把（）作为积累教育科研资料的最基本的方法。 A.课堂教学|B.教育实践|C.教育日记|D.教育论坛 C 17、所谓（）的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。 A.教学设计|B.备课|C.课堂讲授|D.课堂调控 A 18、（）老师说：教师劳动有三重收获。①收获各类人才。②收获真情实感。③收获创造性劳动成果。 A.于漪|B.魏书生|C.陶行知|D.叶圣陶 B 19、课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。 A.生活环境|B.社会环境|C.实际问题|D.现实问题 A 20、新课标教材中的主题图是以场景的形式来呈现学习素材，其目的是为了激发学生（）与主动探究的欲望。 A.好奇心|B.学习兴趣|C.学习信心|D.学习热情 B 21、任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的（）与指导。 A.提问|B.讲授|C.演示|D.操作 B 22、教师的教学，不仅是讲授知识，更重要的是教给学生学习的（），培养他们的自主学习能力。 A.方法|B.思路|C.毅力|D.信心 A 23、学生对自己的学习进行总结反思，也是一项重要的学习活动，教师也必须及时予以回应和（）。 A.引领|B.总结|C.评价|D.指导 C 24、说好课的首要环节是（）。 A.说教材|B.说教学目标|C.说教学过程|D.说教学方法 A 25、说课时，教师应该把说课的重心放在（）上。 A.说教材|B.说教学目标|C.说教学过程|D.说教学方法 C 26、要发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。这里，教师的人格主要指其（）。 A.学术品格|B.道德人格|C.价格观|D.情操 B 27、（）是严格要求的前提，各种严格要求往往是对学生（）的真诚体现。。 A.全面教育|B.因材施教|C.尊重信任|D.教师主导C 28、无论是班主任，还是（）教师，都首先是教师。所以都应该有对学生进行教育与管理的职责，并且还要很好地进行协作，只不过是教育与管理的层面或角度不同而已。 A.文科|B.理科|C.实习|D.学科D 29、班主任的真挚的爱心与高尚的师德不只是用做大事来体现，它更多的是体现在生活、学习、工作等方面的（）中. A.活动|B.事