记叙文写作指导示例八.docVIP

第八期简报： 编 者：王 彦 主 题：记叙文写作指导示例（八） 编者按：初中阶段写作主要任务是写记叙文。针对老师们提出的写作指导困惑，特列出添加细节等几个方面的写作指导以供大家参考。指导这些技巧的同时要结合具体的文章来做示例，如果能由病文到修改提升文再到范文，之后对学生进行针对性的训练，这样学生对这些技巧的掌握就才会更真实具体。 开拓新的思想 东坡诗言：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一作文题，能产生许多不同的立意和构思；同一事物，同一材料，不同的角度作出的判断主题。伸出自己的手，看看它有什么特征，想想它有什么作用，由此可以想到什么呢？每个人的手纹各不相同，由此可以想到万事万物各有特点；每根手指都有关节，能屈能伸，想到我们做人也要能屈能伸，能上能下；五根手指要协调一致才能得心应手，想到我们的集体也要协调一致才能顺利地完成工作，等等。？，从平淡中透视深刻，从寻常中发现不寻常 遗 憾 从来不觉得自己有过什么遗憾，总觉得自己什么事情都办好了,也许是我的性格吧，属于自我感觉良好型。 上学期数学期中考试。考试之前觉得什么都复习好了,没有什么遗漏的了,于是就在别人都紧张的复习时，自己看看这儿，望望那儿,无所事事,就好像考试不关我的事儿一样，一点也紧张不起来。 考试了，题目不是很难,我很快便做完了做完之后也没有检查,就在草稿纸上乱写乱画,看着大家在那紧张的验算思考我”我越想越得