数学基本思想初中数学课堂教学实践探析.docVIP

数学基本思想初中数学课堂教学实践探析 　　摘要：在中学数学教学中，数学基本思想有着非常广泛的应用，掌握数学基本思想是数学课程的教学目标之一，在培养学生创新意识、提升学生数学素养等方面也发挥着不容忽视的作用。因此，教师在进行数学教学中，应该渗透数学基本思想，使得学生能够在学习数学知识的同时，掌握数学基本思想，促进学生数学能力的提高 关键词：数学基本思想 初中数学 课堂教学 【分类号】G633.6 前言：素质教育的不断深化，推动了我国的教学改革，在《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中，对于数学思想提出了明确的要求，将原本的双基教育改成了基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的四基教育。因此，初中数学教师应该及时更新教学观念，将数学基本思想渗透到数学课堂教学实践中，对学生的数学思想进行培养 1 数学基本思想应用现状 数学基本思想，是数学知识精髓的一种体现，也是数学学科的本质所在，而伴随着素质教育的深化，也可以将其看做是一种数学学习的方法或者指导思想。对于学生而言，如果掌握了数学基本思想，可以将自身掌握的数学知识以及数学能力有机结合起来，提升数学素养。因此，在数学课堂教学中，渗透数学基本思想，是初中数学教师需要重点关注的问题，对于提升教学质量有着巨大作用 但是从目前来看，数学基本思想在初中数学课堂教学中的渗透，存在着一些问题和缺陷，需要教师的重视：