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新课程背景下小学教育专业现代汉语教学改革措施 　　内容摘要：现代汉语课程的设置通常分为修辞、位置、语法、文学和词汇等五部分，涉及面广，知识结构体系十分复杂。要想培养出具备创新能力的高素质人才，实现教育教学的完美转型，必须以生为本，结合学生的素质、知识与能力，对教育教学模式进行改革创新，完善课堂教学方法和教学内容，才能提高学生的实践水平与创新意识。文章主要从传统的小学教育专业现代汉语教学的局限性出发，对新课程背景下小学教育专业现代汉语教学的改革措施进行了分析，希望能为小学教育专业现代汉语教学的改革创新提供借鉴 关键词：新课程 小学教育专业 现代汉语教学 改革措施 现代汉语是我国高职高专小学教育文科方向的一门必修科目，具有较强的实用性、学术性。该课程的设置目的是培养学生的语言素质，提升学生语言教学、分析研究以及实际运用现代汉语的能力。然而在实际课堂教学过程中，仍存在教学目标具有模糊性、教学手段单一以及教学内容编排不当等问题，导致现代汉语教学的课堂效率十分不理想。在这种情况下，要求高职高专必须改变传统教学模式，对小学教育专业现代汉语教学模式进行改革创新，灵活运用现代化教学手段来教学，充分发挥学生主观能动性，才能提高课堂教学效率与质量 1、传统的小学教育专业现代汉语教学的局限性 1.1教学目标具有模糊性 小学教育专业的教学特点注重“综合培养，学有所长”，教育部在《