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学校心理学模拟试卷 （B卷）答案 不定项选择题： ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABC 6.ACD 7.ACD 8ABC 9.ABD 10.D 二、填空题： 1.A-B-A-B 多基线 2. 人格发展缺陷 应付应激方式的缺陷 3.应用性、可开业性 4.社会环境 学校教育 5. 洞察 疏导渲泄 三、名词解释： 1. 有结构观察：指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定相关的观察表，在实际观察活动中严格按照其进行观察。 2. 强迫型人格障碍：以要求严格和完美为主要特点。表现为做任何事都要十全十美、按部就班、注意细节、忽视全局，往往影响任务的完成。对别人做事不放心，少愉快感，悔恨内疚较多。 3. 社会能力：在特定情景下，个体所展现出来的某种行为的社会意义，以及临床和应用价值。（或回答为）社会能力包括两种成分：a.适应性行为，b.社会技能。对儿童来说，适应性行为包括：独立工作的技能、体格发展、言语发展及学业能力。 4. 准实验研究：介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但却不如真实实验设计那样充分和严格。 四、简答题： 1.家庭心理咨询的原则和形式是什么？（答对一点给1分） 家庭心理咨询的原则：（1）（2）（1）个人心理面接（2）并行心理面接（3）协同心理面接1）自我意识正确。 （2）人际关系和谐。 （3）性别角色分化。 （4）社会适应良好。 （5）情绪积极稳定。 （6）人格结构完整。 3. 学校心理学的研究方法有哪些？ （1）观察法，包括自然观察法和实验观察法（2）面接（3）问卷法，有三种形式：口头回答，笔答和集体调查法（4）作品法（5）案例讨论法。1） 理解支持的原则 2） 保密性原则 3） 耐心倾听和细致询问的原则 4） 疏导抚慰和启发教育的原则 5） 促进成长的非指导性原则 6） 咨询、治疗和预防相结合原则 五、论述题： 学校心理学的基本内容有哪些？ 第一点， 基本理论： （1）关于学生成长与发展的心理学基础理论 如人格心理学、发展心理学、学习心理学。 （2）关于学校教育的基础理论 如教育哲学、学校管理学、教材与教法、课程理论。 （3）关于心理健康的心理理论 如健康心理学、咨询心理学。 第二点， 学校心理学工作的“三层次介入”： （1）面向全体学生 —— 发展性心理辅导 心理健康方面的教育课程开发，普遍的心理辅导讲座 （2）面向部分学生 —— 预防性辅导 指有可能出现问题者。提高其适应能力，培养其学习兴趣，使心理问题不出现、不恶化。 （3）面向特定学生 —— 治疗性心理辅导 第三点， 学校心理学工作的三大领域与对象 （1）学习问题的辅导与咨询 寻找产生学习问题的根源； 提出解决该生学习问题的方案。 （2）适应问题的咨询与辅导 适应问题包括：行为问题、人格问题。 （3）成长与发展问题的咨询与辅导 如人际交往、青春期问题、生活价值观、亲子关系，求职等。 ?第四点， 学校心理辅导需注意的问题： （1） 不要片面的说教，严肃的说理。 （2） 要站在学生的立场上理解学生。 （3） 要把心理问题与品德问题分开，不能一味批评。 （4） 不要单方面终止咨询，要有计划、有阶段地进行。 六、案例讨论题 问题：（1）请判断阿琪存在什么心理问题？（4分） （2）你认为是由哪些原因造成的？（6分） （3）你认为可以通过什么方法帮助阿琪缓解？（8分） 答案： （1）她的问题是情绪障碍。（4分） （2）一是来自于学校的学习压力。（3分）二是爱的欲求得不到满足，她失去儿时与母亲建立亲密关系的机会，所以她对母爱特别需要，也特别敏感，她需要父母的关注和赞许。（3分） （3）首先，她的哭闹都是内心压抑情绪的一种表现，所以可以通过游戏疗法来疏导她的情绪。（3分）其次，她目前是一个缺乏自信的孩子，所以要恢复她的自信。（2分）然后，家庭支持对阿琪的情绪稳定有很大的作用，因此需要她父母与咨询师积极配合，给予她更多关注和赞扬。（3分）