10.书圣王羲之导学案.docVIP

花垣县董马库中心小学导学案 学习日期：2012年10月12日 设计者：杨申杰 学 科 语 文 年 级 五年级 班 级 ①班 学生姓名 课 题 10、《书圣王羲之》 课型 新 授 学习目标 1．认读“肴、斟、羲、熏、逸”5个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文；了解以故事作为开头的写作方法。 3．学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 学习重点 朗读课文，理解内容。 学习难点 感悟王羲之书法艺术成就来之不易。 学习过程【自主学习、合作探究、拓展延伸、课后反思】 【知识链接】《兰亭集序 王羲之书法欣赏20个“之”字，直观、形象地感受，体会书法艺术的美。 【总结归纳】感受写作手法，于习作中灵活运用。 课文开头是以一件事情引出王羲之的，你认为这样的开头有什么表达效果呢？ 【拓展延伸】从故事中感受王羲之书法的魅力。 王羲之题扇的故事 有一次王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。 ? ? 王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王右军写的字。”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。 【学习反思】：联系实际，学习书圣。谈谈学了本课的收获与感受 王羲之的书法艺术成就不是一朝一夕就可以得来的，这是与他善于思考、专心致志、勤奋好学分不开的。请结合课文，联系实际，谈谈学习这篇课文的收获。 【巩固提升】作业 提醒：1、在作业是一定要注意拼音的格式与字的规范。 2、按时完成作业。好习惯从作业中体现。