1运用节奏朗读法和一口气朗读法读熟课文.docVIP

? ? 1运用节奏朗读法和一口气朗读法读熟课文。? 2运用字形结构分析法和字义理解辨形法能读会写生字新词，并在查字典或者联系上下文的基础上进一步理解领会词义。? 3查阅《小学生语文课外拓展阅读》或者其他材料，了解“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事。? 4思考：蔺相如到底怕不怕廉颇？说说理由。? ? 五、教学流程：? 一、笑看荣辱顾大局，以和为贵? 1学词联系课文，明确相如之勇? （1）出示词语，学生朗读，明确写法，了解所写人物——蔺相如。? 针锋相对????唇枪舌剑????寸步不让?????毫不惧怕? （2）提问：蔺相如是在什么时候，针对什么人表现出如此“解气”的行为举止的呢？?（3）学生紧扣语句“想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让?，多解气！”并联系课前阅读?“完璧归赵”和“渑池之会”这两个小故事回答。?（4）教师小结，过渡：原来蔺相如是在完璧归赵时和渑池之会上表现出与秦王针锋相对，唇枪舌剑，寸步不让的英雄风范的，那蔺相如既然连秦王都不怕，为什么会怕廉颇呢？? 【所谓“字不离词，词不离句，句不离文”，教师应指导学生将对生字新词的理解融合在具体的语言环境之中——课前查字典理解的只是死的基本义，现在理解的才是更重要的活的“语境义”。而学生在此之后自然而然就承接到课文的阅读理解上，且过渡到课外的拓展阅读，可谓串点成线，一线贯通课内外。】?? 2探究