第12册音乐教案.docVIP

第一课 青春放歌教学目标：(一)从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。(二)能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。(三)聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。(四)聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点.教学重点: 用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点: 感受、体验乐曲的音乐情绪. 课时分配：本单元为两课时。　　——欢乐使者》和进行创作活动，《火星——战争之神》、《金星——和平之神》可以略听，只要抓住音乐的情绪对比就可以了。　　1、学唱歌曲前要完整地聆听范唱，以激发学生的学习兴趣。 2、注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。 3、演唱二声部时要注意声部间的和谐与均衡，要有意识地培养学生的和声听觉能力及声音控制能力。 4、歌曲要唱得热情、欢快、亲切，具有载歌载舞的特点。 5、注意乐段之间的对比和力度的变化。唱会之后，可以用增加律动的方式演唱。教学后记：　1．初听时要完整地聆听作品，并引导学生感受、体验、判断乐器的音色。2．结合欣赏内容，向学生介绍一些必要的背景材料(如作品的时代背景、作者及创作意图等)。3．要引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。4．聆听《行星组曲》时，要注意各曲之间音乐的对比，可鼓励学生对音乐展开丰富的联想与想像，并用自己喜欢的方式记录、表现聆听的印象。5．聆听《飞来的花瓣》时，教师可引导学生抓住作品题材及主要情绪，以及表现的特点等方面进行讨论。鼓励学生大胆发言，各抒己见。　《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲，歌词非常简介，歌曲为两段体结构，旋律以跳进和级进为主。对于学生来说，旋律演唱起来还有一定难度的。小学音乐课教学不能过多地讲述乐理知识，于是我让学生跟着音乐的范唱在听见附点节奏时用身势动作表现，起到一个提示作用。确实，一个小小的简单动作帮助学生准确地唱好了附点节奏。 ??? 对于弱起小节，学生往往都在跟进的时候不是快就是慢，所以我让学生仔细聆听伴奏，用无声进入的方式掌握弱起小节的进入。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题，这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。? 第二课 亚洲弦歌 教 学 目 标：(一)在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。(二)学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。(三)聆听印度歌曲《摇蓝曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。(四)知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。教学重点: 学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪.教学难点: 听辨出西塔尔、甘美兰、独弦琴这些乐器的音色. (一)单元课时分配　　3课时。课时分配可有多种方案。例如，一种方案是：　　“亚洲音乐”，初步学习歌曲《邮递马车》； 　　　　（二）也可采用另一种方案：　　“亚洲音乐”，初步学习歌曲《邮递马车》；　　　　4段亚洲民间器乐曲片段，结合演唱歌曲作本单元小结。　　“亚洲音乐”。学生对某些音乐作品可能比较陌生，教学中要注意激发学生对它的兴趣。　　教学过程：　　1　　2(或音像资料)的示范，另一方面通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理，试一试，究竟怎样演唱效果更好。要使学生真正从音乐的表现上，学会如何理解、表达歌曲的感情。　　3　　4(或三角铁)等。节奏型可让学自行设计，以模仿马车行驶的音响效果。 教学后记： 　　教学过程：　　1“先听后讲”的方法。教师先不作任何介绍，仅提出一、两个问题，让学生倾听之后，发表自己的见解，通过讨论，引导得出结论。这样有利于引导学生积极主动地感受音乐。教学中要引导学生倾听音乐，讲解必须十分精简，切不可将教参上的内容照搬给学生。　　2(课本上有旋律性示意图)。　　3(事先提出听辨要求)，并注意对比的难易程度(对比力求明显，使多数学生能够辨认)，例如课本上要求学生听辨3首歌曲片段各是哪个地区(欧洲；拉丁美洲；亚洲)的歌曲?拉丁美洲歌曲是六年级上学期学习过的，欧洲歌曲也是学生平时熟悉的，只要选择的歌曲对