2011-设置版面--教学设计.docVIP

7、设置版面 教材分析： 本课是学生学习在Word文档中插入文字、图片（剪贴画、艺术字、自选图形）等对象后的一节综合实践课。学生能通过这节课的训练掌握更精细的操作技巧。 学情分析： 本节课时在学习来Word基本操作之后的一节综合实践课，由制作世博小报开展教学活动，让学生在这一教学活动中，体会整齐美，图文的和谐美。采用自主学习，模仿探究，任务驱动等教学方法，让学生感受到在生活中处处有美。 教学目标： 1、掌握页面设置、分栏的基本方法。 2、掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力。 3、在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体检成功的喜悦，并让学生感受团队合作的魅力。 教学重点和难点： 1、教学重点：分栏的方法、页面的设置。 2、教学难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。 教学准备： 1、2份文字、图片内容相同的文档，一篇进行了版面的设置。 2、报纸1份、杂志1份。 3、网络教室、投影、《学习任务》文档。 课时安排：1课时 教学过程： 一、情境导入 师：今年，常州市创建全国文明城市，在这一活动中，大家都表现得很不错，我们学校也组织了《我是文明小公民》的小报评比活动。 师：（出示小报）今天，老师带来两幅作品，与大家一同分享！请同学们仔细看一看，评一评，你觉得哪幅作品更美，让人看得更舒服些？为什么？ 师小结：其实啊，从内容和文字修饰上看这两幅作品都是相当不错的，但是为什么同学们一眼就觉得这一幅美呢？这是因为这位同学对页面进行了简单的美化，而另外一位同学没有忽略了这方面的问题。 师：在我们生活中很多资料、文件（黑板报、宣传报）需要进行美化，用我们电脑专业语言这就叫版面设置，其实生活中有很多东西都会涉及到“版面设置”。我们来看，这是报纸的版面设置：版面是横的，有分栏，字体美观，背景优美；这是杂志版面，美吗？ 师：那么，我们同学们想不想把自己的作品也设计的像报纸杂志那么棒呢？今天我们以《我是文明小公民》为例来学习第7课《设置版面》。板书课题：设置版面 【设计意图：先通过向学生展示两份小报（一份未经美化，一份经过修饰美化）、一些报纸、杂志，在对比中使学生认识到设置版面的重要性，在激发了学生的学习热情后，让学生感受美无处不在，由以设计《我是文明小公民》文档为例再引入课题。】 二、新授操作 （一）、页面设置（自主学习） 师：刚才同学们用眼睛发现了美，接下来我们试着用自己的双手创造美。 活动一：自学课本39-39页“1．页面设置”部分。 师：想想该如何进行页面设置？可以自己先试着去体验。 生：单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，选择“方向”中“横向”，单击“确定”按钮。 师：照着这位同学的说法，请一位同学上来试一试，其他同学仔细看。 师打开指定的文档，一学生进行页面设置的操作。（进行广播） 你们也来试一试！（全体学生操作，教师个别辅导。）　　 师：老师发现同学能很快的掌握了页面方向设置的方法。其实有关页面设置知识还很多，想不想知道？ 生：想 活动二：学习“页面设置”对话框其他知识。 师：（进行广播，教师点击，学生看）在页面设置的对话框中，包含页边距，纸张，版式，文档网络等标签。在“页边距”标签中，不但可以设置纸张的方向，还能调整上，下，左，右页边距等。 要求：学生自己点击浏览下，并设置页边距全部为3厘米。 【设计意图：新授第一部分就将课堂交到学生手中，让他们边学边做，边做边悟，在实践中求新知，探索中求创新，课堂效果会很好！】 （二）分栏（模仿 探究） 师：经过我们的页面设置，同学们觉得现在的文档怎么样？ 师：的确美观多了，但老师觉得还没有想象的那么简洁美观，，大家刚才看过报纸和杂志了，发现每篇文章都进行了分栏设置，这样，文章阅读起来会非常舒服。 师：仔细看，老师是怎么变魔术的。师演示操作讲解（我们首先单击“格式”菜单中的“分栏”命令，就可以弹出“分栏”对话框，在这个对话框中我们可以给选择的文字分栏。电脑中为一栏、两栏、三栏、偏左和偏右五种类型，还可以加分隔线。）。　　 活动三：生模仿师的操作自己完成分栏 师：分栏简单、非常容易操作。但是老师想把每一栏变宽一些，中间的空白再留大点又该怎么变呢？想不想学会？ 生：非常想 活动四：调整“宽度和间距” 师：看，我们选择其中一种分栏的样式后输入分栏的宽度，就会使每一栏变得宽一些，找到间距，调整大一点，这样中间的空白就大一点了。（边讲解边演示操作）栏数，选择两栏。同学们自己试一试！ 师：好多同学都已经会做了，下面老师请一位同学上来演示一下，同时请你边说边操作步骤。（生演示并说出步骤）。 （三）美化版面（任务驱动） 师：同学们，我们接着把这篇文章往下读，看看你还会有什么发现？ 生：图文不配对；图文不协调；五角星个数太少哦；“五角星”个数还可以再多。） 师：能发现这么多问题很了不